* ΨΗΦΙΣΑΝΤΕΣ: 375
* ΕΓΚΥΡΑ: 366
* ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ: 125 (34,2% -- 3 ΕΔΡΕΣ)
* ΔΑΚΕ: 113 (30,9% -- 2 ΕΔΡΕΣ)
* ΑΣΕ-ΠΑΜΕ: 85 (23,2% -- 2 ΕΔΡΕΣ)
* ΣΥΝΕΚ: 35 (9,6% -- 0 ΕΔΡΕΣ)
* ΠΕΚ: 8 (2,2% -- 0 ΕΔΡΕΣ)
22/12/22
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ Δ' ΕΛΜΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
14/12/22
Διακήρυξη εκλογών για το ΔΣ της Δ’ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης – 21.12.2022
ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ – ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
Δ΄ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Διακήρυξη εκλογών για το ΔΣ της Δ’ ΕΛΜΕ – 21.12.2022
✓ Τα πρωτοβάθμια σωματεία (ΕΛΜΕ) στο προσκήνιο
✓ Όχι στην φτώχεια - Αυξήσεις τώρα στους μισθούς μας
✓ Όχι στην υποταγή της ΟΛΜΕ στα σχέδια της κυβέρνησης
Οι εκλογές της ΕΛΜΕ γίνονται σε μια κρίσιμη συγκυρία με την κυβέρνηση να προωθεί τα πιο σκληρά αντιλαϊκά και αντιεκπαιδευτικά μέτρα. Οι εκπαιδευτικοί, όταν άνοιξε δρόμος με τον συντονισμό ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ, αντιπαρατεθήκαμε σε αυτήν την πολιτική. Η πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ) συμπλέουν με τα σχέδια Κεραμέως και μετατρέπουν την ΟΛΜΕ σε κακέκτυπο της ΓΣΕΕ. Να ανακόψουμε μια τέτοια εξέλιξη με ισχυρές ΕΛΜΕ! Να στηρίξουμε το σωματείο μας, να του δώσουμε μαχητική κατεύθυνση, για να είναι στήριγμα του κλάδου και αντίπαλο δέος που θα υπερασπίζεται τα εργασιακά και μορφωτικά δικαιώματα.
Η μεθόδευση του Υπουργείου Παιδείας να μπλοκάρει τη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων, βάζοντας σαν προϋπόθεση την ατομική αξιολόγηση, δεν φανέρωσε μόνο τον αυταρχισμό και τις πραγματικές προθέσεις. Καταγράφει και την χρεοκοπία της γραμμής της πλειοψηφίας της ΟΛΜΕ που αρνείται τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση και μιλάει για μια άλλη, δήθεν καλή αξιολόγηση. Στην πράξη είναι ανύπαρκτη αυτή την κρίσιμη ώρα. Αναδείχτηκε και το αδιέξοδο της λογικής του ΠΑΜΕ που παρά τις διακηρύξεις, δεν στηρίζει την πρόταση για απεργία-αποχή από την ΕΛΜΕ ενάντια στην αξιολόγηση, τον μόνο δηλαδή δρόμο που έχει περιγραφεί και υιοθετείται από μια σειρά ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ αλλά και το μόνο τρόπο να μετατοπιστεί η ΟΛΜΕ.
Να τελειώνουμε με το μοντέλο του συνδικαλισμού της συνδιαλλαγής και υποταγής
Η πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ), με την υποταγή στα σχέδια της Κεραμέως, έχουν οδηγήσει ένα ιστορικό σωματείο στο τέλμα και άφησαν τον κλάδο συνδικαλιστικά ακάλυπτο και χωρίς σχέδιο αγώνα. Λειτουργούν με πραξικοπήματα και αντιδημοκρατικές ενέργειες (ανέβαλαν ΓΣ προέδρων στις 22/10 για να μην καταψηφιστεί η απόφασή τους για συμμετοχή στις ηλεκτρονικές εκλογές, οργάνωσαν παρωδία ΓΣ προέδρων στις 19/11, χωρίς να γίνουν ΓΣ των ΕΛΜΕ, για να νομιμοποιήσουν τους ψευτοαιρετούς, δε στηρίζουν τον αγώνα κατά της αξιολόγησης, τους διωκόμενους εκπαιδευτικούς, ούτε τον αγώνα για τη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων, κ.ά.) και δημιούργησαν σοβαρό ρήγμα με τη βάση του κλάδου.
Με όπλο την απεργία αποχή να σταματήσουμε την αξιολόγηση
Για τρίτη χρονιά το ΥΠΑΙΘ επιμένει να προωθεί την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών και παρόλο που έχει τη στήριξη των δυνάμεων του κυβερνητικού συνδικαλισμού, ο κλάδος συνεχίζει να μην παραδίδεται. ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ συνεχίζουμε τον αγώνα με την απεργία-αποχή με την οποία οι δημόσιοι υπάλληλοι το 2014 σταμάτησαν τις απολύσεις. Τον μεγαλειώδη αγώνα του κλάδου με πραξικόπημα προσπάθησαν να σταματήσουν ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ, ενώ το ΠΑΜΕ έμεινε στα λόγια κατά της αξιολόγησης υπονομεύοντας την απεργία-αποχή και σπέρνοντας σύγχυση στον κλάδο με την πολυγλωσσία του (απεργία αποχή από την ΟΛΜΕ, ενιαία κείμενα, στάσεις εργασίας, κ.ά.). Το ΥΠΑΙΘ, έστειλε πέρσι τον κλάδο στα δικαστήρια, ενώ φέτος άρχισε τις πειθαρχικές διώξεις για να σπείρει τον φόβο, εμπαίζει τους νεοδιόριστους, παράτυπα δεν τους μονιμοποιεί και ετοιμάζεται για την αξιολόγησή τους.
Ήττα της Κεραμέως στις ηλεκτρονικές εκλογές παρωδία!
Τα αποτελέσματα με τη συντριπτική αποχή του κλάδου, 72% στο Δυτικό ΠΥΣΔΕ, 68% στο ανατολικό και 65% πανελλαδικά, αποτελούν νίκη και ηχηρό μήνυμα ενάντια στα σχέδια Κεραμέως για τηλεσωματεία και καταδίκη της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής τους. Είναι συγχρόνως δυνατό χαστούκι στις δυνάμεις του κυβερνητικού συνδικαλισμού, ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ, που συντάχθηκαν με την Κεραμέως και εφαρμόζουν τον νόμο Χατζηδάκη. Δεν αναγνωρίζουμε τους ψευτοαιρετούς από τις εκλογές παρωδία. Οι 38 ΕΛΜΕ που κάλεσαν τις ΕΛΜΕ σε αποχή και τις εμπιστεύτηκε ο κλάδος, να συνεχίσουν τον συντονισμό των ΕΛΜΕ. Πολύ περισσότερο μπροστά στην απαράδεκτη διαχείριση, για άλλη μια φορά, με τα κενά στα σχολεία και το μπαράζ παρατυπιών στις τοποθετήσεις. Οι διευθύνσεις αρνήθηκαν τα πάγια αιτήματα για διαφανείς διαδικασίες και παραβίασαν δικαιώματα εκπαιδευτικών και ιδιαίτερα αναπληρωτών (τοποθετήσεις Σαββατοκύριακο, χωρίς δικαίωμα ενστάσεων, ούτε και δικαίωμα βελτιώσεων).
Υπόθεση όλων των καθηγητών η ΕΛΜΕ να συνεχίσει στο δρόμο του αγώνα
Δεν θα μας υποτάξουν! Ενισχύουμε το συντονισμό ΕΛΜΕ - ΣΕΠΕ
Ψηφίζουμε – στηρίζουμε
ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ – ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
1. ΑΛΑΒΕΡΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ (1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΡΜΗΣ)
2. ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ (ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
3. ΑΡΙΔΑΣ ΜΑΝΩΛΗΣ (ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
4. ΓΑΡΔΙΚΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ (ΓΕΛ ΡΕΝΤΙΝΑΣ)
5. ΔΗΜΗΤΡΟΥΔΗΣ ΠΑΝΟΣ (2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΟΥΜΠΑΣ)
6. ΘΕΟΛΟΓΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ (1ο ΓΕΛ ΠΥΛΑΙΑΣ)
7. ΚΑΝΤΑΡΤΖΗΣ ΦΩΤΗΣ (30o ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
8. ΚΑΤΑΓΗ ΑΛΙΚΗ (ΓΕΛ ΜΑΔΥΤΟΥ)
9. ΚΕΡΑΣΑΡΙΔΗΣ ΣΤΑΘΗΣ (1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΥΛΑΙΑΣ)
10. ΚΥΡΙΩΤΗ ΕΛΕΝΗ (ΕΙΔ.ΓΥΜΝ.ΛΥΚ. ΚΩΦΩΝ ΒΑΡΗΚΟΩΝ)
11. ΛΑΦΑΖΑΝΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ (1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΥΛΑΙΑΣ)
12. ΛΕΦΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ (27ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
13. ΜΑΝΔΡΑΛΗ ΜΑΡΙΑ (27ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
14. ΜΑΡΚΑΚΗ ΕΦΗ (20ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
15. ΠΑΡΟΥΣΗ ΧΡΥΣΟΥΛΑ (ΓΕΛ ΧΟΡΤΙΑΤΗ)
16. ΣΙΜΟΠΟΥΛΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ (2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΥΚΩΝ)
17. ΣΟΥΛΙΩΤΗ ΦΩΤΕΙΝΗ (ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
18. ΣΠΥΡΟΥ ΔΑΜΙΑΝΟΣ (2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ)
19. ΤΑΧΜΑΤΖΙΔΟΥ ΝΟΠΗ (31o ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ)
20. ΤΣΟΥΚΑΣ ΑΝΤΩΝΗΣ (1ο ΓΕΛ ΠΥΛΑΙΑΣ)
21. ΦΑΣΛΑ ΠΗΓΗ (Γ/ΣΙΟ ΧΟΡΤΙΑΤΗ)
22. ΧΑΛΙΣΙΑΝΗ ΙΩΑΝΝΑ (18ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
ΓΙΑ Ε.Ε.
ΑΝΝΑ ΔΑΝΗ (ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
_____________________
Ψηφοφορία για την ανάδειξη των νέων Οργάνων (ΔΣ και ΕΕ) της Δ' ΕΛΜΕΘ:
Τετάρτη 21 Δεκεμβρίου 2022, 14.30-19:00 (32ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης – 3ο Γυμνάσιο Χαριλάου (Καρδίτσης 1Α – Χαριλάου Τ.Κ. 54249 – Δίπλα στο πάρκο της Νέας Ελβετίας)
Απολογιστική Γενική Συνέλευση Δ' ΕΛΜΕΘ:
Τρίτη 20 Δεκεμβρίου 2022, ώρα 18:00 (32ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης – 3ο Γυμνάσιο Χαριλάου (Καρδίτσης 1Α – Χαριλάου Τ.Κ. 54249 – Δίπλα στο πάρκο της Νέας Ελβετίας)
5/12/22
Όλοι στη διαδήλωση, Τρίτη 6 του Δεκέμβρη, 6μμ στην Καμάρα
ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
Δ΄ ΕΛΜΕΘ
H ΚΑΤΑΣΤΟΛΗ ΚΑΙ Η ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ ΔΟΛΟΦΟΝΟΥΝ
16χρόνος Ρομά δέχεται σφαίρα στο κεφάλι από αστυνομικό παραμονή της ημέρας δολοφονίας του Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου
12χρόνος μαθητής χάνει τη ζωή του από έκρηξη λεβητοστάσιου στο σχολείο του
Να μπει τέρμα στην αστυνομική βία και αυθαιρεσία
Όλοι στη διαδήλωση, Τρίτη 6 του Δεκέμβρη, 6μμ στην Καμάρα
16χρονος Ρομά βρίσκεται σε κρίσιμη κατάσταση μετά από σφαίρα που δέχτηκε στο κεφάλι από αστυνομικές δυνάμεις επειδή δεν πλήρωσε 20€ βενζίνη! Το περιστατικό ακραίας αστυνομικής βίας και αυθαιρεσίας σημειώθηκε μία ημέρα πριν την ημέρα δολοφονίας του μαθητή Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου από τον ειδικό φρουρό Επαμεινώνδα Κορκονέα στις 6 Δεκεμβρίου του 2008.
14 χρόνια μετά, η αστυνομία εξακολουθεί να πυροβολεί και το κράτος να υποχρηματοδοτεί και να εγκαταλείπει οτιδήποτε είναι δημόσιο. Μία οικογένεια στέλνει το παιδί της στο δημοτικό σχολείο και της το επιστρέφουν νεκρό από έκρηξη στο λεβητοστάσιο, στη χώρα που η «παιδεία αλλάζει στην πράξη». Μην ξεχάσουμε μόνο να αναρτήσουμε σχέδια δράσης για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας. 14 χρόνια μετά, ένας 16χρονος Ρομά πυροβολείται από αστυνομικούς στο κεφάλι για κλεμμένη βενζίνη, στη χώρα των καρτέλ καυσίμων. Με οτιδήποτε δημόσιο σε πλήρη διάλυση, η κρατική καταστολή και αδιαφορία δολοφονούν παιδιά, τότε και τώρα. Κι όσα θα γλιτώσουν, θα μεγαλώσουν στο σχολείο- κρεατομηχανή των αέναων εξετάσεων, των «δεξιοτήτων ζωής» και των χαμένων ονείρων.
Η διαχρονική αδιαφορία και η κρατική αναλγησία, η πλήρης απαξίωση των σχολικών υποδομών, η υποστελέχωση ή η ανυπαρξία κρατικών δομών ελέγχου και συντήρησης, η κατάργηση του ΟΣΚ, οδηγούν σε τραγικά αποτελέσματα. Εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς ερχόμαστε αντιμέτωποι με την εγκληματική πολιτική που έχει αφήσει τα σχολεία στο «έλεος» της υποβάθμισης και της υποχρηματοδότησης, των ελλείψεων ακόμη και σε στοιχειώδη μέτρα προστασίας κι ασφάλειας.
Το εξοργιστικό περιστατικό δεν είναι μεμονωμένο. Έρχεται να προστεθεί στην αντίστοιχη δολοφονία του 18χρονου Ρομά Νίκου Σαμπάνη στο Πέραμα και στις προσπάθειες συγκάλυψης των εγκληματικών ευθυνών των δολοφόνων.
Η ρατσιστική και κατασταλτική εκστρατεία της κυβέρνησης είναι κομμάτι της γενικότερης πολιτικής της, που βρίσκεται σήμερα σε πλήρη εφαρμογή ενάντια σε κάθε λαϊκό αγώνα: ενάντια στους φοιτητές με την πανεπιστημιακή αστυνομία και τη στρατοπέδευση των ΜΑΤ στο ΑΠΘ, ενάντια στο εργατικό κίνημα με τη βάρβαρη καταστολή στο εργοστάσιο Μαλαματίνα και τις δικαστικές κρίσεις των απεργιών ως παράνομων.
Κυβέρνηση και κατ’ ευφημισμόν Υπουργείο προστασίας του πολίτη ευθύνονται για το κλίμα ασυδοσίας, αστυνομικής βίας και αυθαιρεσίας. Δεν λογαριάζουν τίποτε, στη διαμαρτυρίας στο κέντρο της Θεσσαλονίκης ως απάντηση στη δολοφονική επίθεση της αστυνομίας κατά του 16χρονου, έριξαν τόσα χημικά και δακρυγόνα που κινδύνεψε μωρό το οποίο μεταφέρθηκε στο νοσοκομείο. Ο πρωθυπουργός διάλεξε μάλιστα αυτή τη μέρα για να ανακοινώσει δώρο 600 ευρώ σε όλους τους ένστολους.
Καμία ανοχή! Αυτή η αντεργατική και αντιλαϊκή επίθεση πρέπει να βρει εμπόδιο στο δρόμο της το μαζικό κίνημα, που με τις διαδηλώσεις του στην επέτειο της δολοφονίας του Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου, θα δώσει απάντηση στον αυταρχισμό.
Για να μην περάσει η συγκάλυψη μιας ακόμα δολοφονικής αστυνομικής ενέργειας, να τιμήσουμε τη μνήμη του Αλέξη, να απαιτήσουμε να καταργηθούν ΜΑΤ-ΔΙΑΣ και να καταδικαστούν οι ένοχοι, να ανατρέψουμε την κυβερνητική πολιτική του αυταρχισμού, της βίας και καταστολής.
ΚΟΥΜΗΣ,
ΚΑΝΕΛΛΟΠΟΥΛΟΥ, ΣΑΜΠΑΝΗΣ, ΚΑΛΤΕΖΑΣ, ΑΛΕΞΗΣ ΓΡΗΓΟΡΟΠΟΥΛΟΣ, ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΕΛ.ΑΣ
Καμία αναμονή! Καμία ανοχή!
ΣΤΙΣ ΤΡΑΠΕΖΕΣ ΛΕΦΤΑ ΣΤΗ ΝΕΟΛΑΙΑ ΣΦΑΙΡΕΣ
ΗΡΘΕ Η ΩΡΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ ΜΕΡΕΣ
16/11/22
Όλοι στις αντιιμπεριαλιστικές διαδηλώσεις Τετάρτη 17 Νοέμβρη! Θεσσαλονίκη: Πολυτεχνείο ΑΠΘ, 6μμ
AΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΑΓ.ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
Δ' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης
17 ΝΟΕΜΒΡΗ 1973 – 17 ΝΟΕΜΒΡΗ 2022
ΙΔΙΟΣ Ο ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ –ΥΓΕΙΑ –ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
ΕΞΩ ΟΙ ΗΠΑ, ΝΑΤΟ ΚΑΙ ΕΕ!
Όλοι στις αντιιμπεριαλιστικές διαδηλώσεις Τετάρτη 17 Νοέμβρη!
Θεσσαλονίκη: Πολυτεχνείο ΑΠΘ, 6μμ
Τιμούμε την ηρωική εξέγερση του Πολυτεχνείου!
Κάτω η βάρβαρη αντιλαϊκή πολιτική της φτώχειας και της καταστολής!
Συμπληρώνονται φέτος 49 χρόνια από τον μεγαλειώδη ηρωικό ξεσηκωμό του Πολυτεχνείου, ενάντια στην αμερικανοκίνητη στρατιωτικο-φασιστική δικτατορία. Ο Νοέμβρης του ’73 αποτελεί την ιστορική συνέχεια των ένδοξων αγώνων του λαού μας για λευτεριά και κοινωνική προκοπή. Μισό αιώνα μετά, η εξέγερση του λαού και της ανυπότακτης νεολαίας παραμένει, σε πείσμα των καιρών, σύμβολο του αγώνα. Η φετινή 49ηεπέτειος σημαδεύεται από την ακραία αυταρχική και αντιλαϊκή πολιτική της κυβέρνησης της ΝΔ, ενάντια στο λαό. Η κυβέρνηση της ΝΔ με την πολιτική της συντρίβει όσες εργατικές κατακτήσεις άφησε όρθια η μνημονιακή θύελλα όλων των προηγούμενων συστημικών Κυβερνήσεων. Η εμπλοκή της χώρας στον πόλεμο στην Ουκρανία και η αποστολή πολεμικού υλικού δημιουργούν νέους κινδύνους για το λαό μας. Να διαδηλώσουμε ενάντια στον πόλεμο και τις ιμπεριαλιστικές επεμβάσεις στην Ουκρανία, απέναντι στα ιμπεριαλιστικά μπλοκ ΗΠΑ-ΕΕ-ΝΑΤΟ-ΡΩΣΙΑ που δολοφονούν αμάχους, σπέρνουν προσφυγιά και σκορπούν φτώχεια και πείνα σε πολλές γωνιές του πλανήτη.
Δώδεκα χρόνια από την εφαρμογή των μνημονίων που οδήγησε σε απώλεια του 30% του εισοδήματος των εργαζόμενων και δυο χρόνια συνεχών ανατιμήσεων που πρόσθεσαν άλλο ένα 20%, φτώχεια και παγωνιά απλώνεται πάνω μας. Η απαίτηση για αύξηση των μισθών αντιμετωπίζεται περίπου ως απαγορευμένη από κυβέρνηση και αντιπολίτευση, καθώς η διαμάχη περιορίζεται στον αν η αύξηση του κατώτατου μισθού θα είναι στα 751 ή τα 800! Με θράσος μιλούν για “χειμώνα χειρότερο από του 1942” και μας καλούν να “προσαρμοστούμε, αλλιώς θα πεθάνουμε” για να λουφάξουμε από το φόβο και να αποδεχτούμε ως φυσικό και αναπότρεπτο φαινόμενο όλα όσα εξελίσσονται. Προσπαθούν να αποκρύψουν τις αιτίες που τα προκάλεσαν: την ιδιωτικοποίηση των εταιρειών κοινής ωφέλειας, όπως η ΔΕΗ, το τζογάρισμα της τιμής της ενέργειας στο χρηματιστήριο ενέργειας και ρύπων, την απροκάλυπτη ενίσχυση με δισεκατομμύρια των ιδιωτικών παρόχων, την καθήλωση των μισθών ελέω τρόικας και μεγαλοεργοδοτών και άλλα πολλά υπέρ των κατεχόντων πλούτο και εξουσία.
Η επίθεση εξαπλώθηκε σε υγεία και παιδεία, κάνοντας την πανδημία ευκαιρία. Αφού αρνήθηκαν πεισματικά να ενισχύσουν τη δημόσια υγεία με προσλήψεις προσωπικού, να δημιουργήσουν και να στελεχώσουν την πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας, παρέδωσαν κλίνες και ιατρεία σε ιδιώτες, τώρα καταργούν τον πυλώνα του ΕΣΥ, την αποκλειστική απασχόληση των γιατρών σε αυτό.
Επιστρατεύουν όλα τα μέσα ελέγχου, από την προπαγάνδα και την παραπλάνηση ως τον άκρατο αυταρχισμό, την καταστολή και την περιστολή ελευθεριών και συνδικαλιστικών δικαιωμάτων, με κορυφαίο τον ν. Χατζηδάκη που βάζει στο γύψο τη λειτουργία των σωματείων και το δικαίωμα στην απεργία.
49 χρόνια μετά την εξέγερση του Πολυτεχνείου, το σύνθημα "ΨΩΜΙ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΥΓΕΙΑ,ΕΙΡΗΝΗ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ" είναι όχι μόνο επίκαιρο, αλλά και αναγκαίο.
Πολλοί προσπαθούν να σβήσουν το Πολυτεχνείο από τη συλλογική συνείδηση ή να το μετατρέψουν σε επετειακό, χωρίς νόημα, γεγονός. Είναι ο φόβος της εξέγερσης που στοιχειώνει τον ύπνο τους. Όμως, οι αγώνες της γενιάς του Πολυτεχνείου, οι νεκροί και οι βασανισμένοι δεν φεύγουν έτσι. Για εμάς η θέση τους δεν ανήκει στο μουσείο της επαναστατικής νοσταλγίας .
Γιατί ο Νοέμβρης του 73 πλανιέται ακόμα πάνω από τους δρόμους του αγώνα. Έρχεται να θυμίσει πως ο τρόπος επιβολής κατακτήσεων είναι αυτός του εξεγερμένου λαού που οργανώνεται για να νικήσει. Ότι δεν υπάρχουν “μονόδρομοι” και “τίποτε δε γίνεται”. Οι δρόμοι ανοίγονται βαδίζοντας, όπως τότε που η χούντα φάνταζε ανίκητη και αιώνια, η κατάληψη του Πολυτεχνείου μπήκε ορμητικά στην ιστορία και άλλαξε τη πραγματικότητα.
“Ο κόσμος άλλαξε” θα πουν κάποιοι. Πράγματι! Περισσότερο από ποτέ ο ασύλληπτος πλούτος, τα εκπληκτικά επιτεύγματα της επιστήμης και του ανθρώπινου πολιτισμού μπορούν να επιλύσουν τα προαιώνια προβλήματα του ανθρώπου, για πλήρη κάλυψη των αναγκών του, δημιουργική, ελεύθερη εργασία, για ειρηνική συνύπαρξη με το περιβάλλον.
Σήμερα η πάλη για το ψωμί, την παιδεία και την ελευθερία της εποχής μας, μπορεί να γίνει το σύνθημα της σύγχρονης εξέγερσης του λαού για τα δικαιώματα του, για κατακτήσεις στο σήμερα, με όπλο ένα αποφασιστικό, μαχητικό, συντονισμένο και πολιτικά επικίνδυνο λαϊκό και νεολαιίστικο κίνημα.
Μπορούμε κι εμείς οι εκπαιδευτικοί να συμβάλλουμε ώστε ο λαός και η νεολαία να έρθουν δυναμικά στο προσκήνιο και να καθορίσουν τις εξελίξεις. Γιατί τελικά ο μόνος δρόμος που αξίζει είναι αυτός που ανοίγουμε εμείς οι ίδιοι.
Εμπρός για της γενιάς μας τα Πολυτεχνεία, στην πάλη και την ελπίδα για να αλλάξουμε τον κόσμο
- Κάτω η αντιλαϊκή πολιτική της κυβέρνησης!
- Αγώνας για Ψωμί – Παιδεία – Υγεία – Ελευθερία!
- Έξω οι ΗΠΑ και το ΝΑΤΟ! – Έξω από την ΕΕ!
Συμμετέχουμε μαζικά στη συγκέντρωση
την Τετάρτη 17 Νοέμβρη, Πολυτεχνείο, 6μμ
15/10/22
Καταγγελία για τις παράνομες και παράτυπες ενέργειες της ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης
ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ- ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
Δ΄ ΕΛΜΕΘ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Καταγγελία για τις παράνομες και παράτυπες ενέργειες της ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης
και για την απαράδεκτη, αυταρχική, απαξιωτική στάση της απέναντι στις ΕΛΜΕ
της Θεσσαλονίκης και τα προβλήματα των συναδέλφων
(Πρόταση για καταγγελία της ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης και για νέα παράσταση διαμαρτυρίας στην ΔΔΕ στις 11/10 καταθέσαμε στο ΔΣ της Δ’ ΕΛΜΕΘ, αλλά καταψηφίστηκε από την πλειοψηφία ΔΑΚΕ-ΠΑΜΕ. Με πλειοψηφία ΔΑΚΕ και ΠΑΜΕ στάλθηκε κείμενο που συγκαλύπτει τις ευθύνες της ΔΔΕ μιας και το μόνο που της καταλογίζει είναι ότι «εφαρμόζει στο έπακρο αυτή την (Κυβερνητική) πολιτική.» Και για να μην δημιουργήσουν αλλά προβλήματα στην ΔΔΕ αποφάσισαν στις 11/10 κινητοποίηση στο Υπουργείο Μακεδονίας Θράκης!!!!!)
Καταγγέλλουμε την απαράδεκτη, αυταρχική, απαξιωτική στάση της διευθύντριας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, η οποία την Τετάρτη 5/10, Μέρα του Εκπαιδευτικού (!), αρνούμενη να δεχτεί σε ανοικτό χώρο τα παρόντα μέλη των ΔΣ των ΕΛΜΕ-Θ, μεθόδευσε και ακύρωσε στην πράξη το προγραμματισμένο εδώ και 15 μέρες ραντεβού, με πρόσχημα τα …μέτρα για το Covid-19, τη στιγμή που με ευθύνη της κυβέρνησης τα σχολεία λειτουργούν χωρίς κανένα μέτρο προστασίας!
Η τακτική της ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης να αποφύγει να συναντηθεί με τις ΕΛΜΕ και τελικά τους συναδέλφους έχει ένα και μόνο στόχο: να μείνουν στο απυρόβλητο οι ευθύνες της και να παγιώσει ως καθεστώς την τακτική της απόκρυψης και συρρίκνωσης των κενών, των αδιαφανών διαδικασιών, της παραβίασης των εργασιακών δικαιωμάτων μας, ακόμη και του θεσμικού πλαισίου και της εφαρμογής των νόμων σε βάρος του σχολείου και των εκπαιδευτικών.
Η ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Συνεχίζει τις περσινές προδήλως παράνομες ενέργειες της, που ακυρώθηκαν μετά την παρέμβαση του Σωματείου, με την Κυβερνητική κάλυψη προφανώς. Διατάζει την υποχρεωτική μετακίνηση οργανικά ανηκόντων συναδέλφων σε άλλα σχολεία, , αφαιρώντας ώρες με τις οποίες συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους ωράριο με μαθήματα Β’ Ανάθεσης (εργαστήριο δεξιοτήτων ) στο σχολείο της οργανικής τους και καλύπτει το «κενό» που προκύπτει με συναδέλφους αναπληρωτές.
Δεν προχωρά την διαδικασία μονιμοποίησης των συναδέλφων ειδικής αγωγής σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις. (Εγκύκλιο 1077693/Ε2/1-7-2016, άρθρο 40 του Υπαλληλικού Κώδικα Ν.3528/2007). Η δοκιμαστική περίοδος των νεοδιόριστων έληξε στις 19/8/2022, επομένως η διαπιστωτική πράξη μονιμοποίησης οφείλει να εκδοθεί το αργότερο έως τις 19/10/2022.
Δεν εγκρίνει παρανόμως το σπάσιμο τμημάτων λόγω μικρών αιθουσών στο 2ο Γυμνάσιο Μαλακοπής (άρθρο 7 Π.Δ. 71/1988). Δεν εγκρίνει το σπάσιμο τμημάτων στο 28ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης χρησιμοποιώντας ως εργαλείο τις ηλεκτρονικές εγγραφές με αποτέλεσμα τη δημιουργία τμημάτων με 28 μαθητές.
Τοποθετεί χωρίς προκήρυξη και με πλήρη αδιαφάνεια συναδέλφους στα ΕΚΦΕ. Με ποια κριτήρια άραγε τους επέλεξε ;
ΔΔΕ και νόθο ΠΥΣΔΕ καταπατούν διαρκώς το δίκαιο των τοποθετήσεων. Π.χ. Δεν δίνουν τα κενά στα οποία τοποθέτησαν συναδέλφους αναπληρωτές για συμπλήρωση ωραρίου μονίμων συναδέλφων.
Η ΔΔΕ μετά την αρχική τοποθέτηση των συναδέλφων αναπληρωτών σε πλασματικά κενά μέσω του συστήματος του Υπουργείου δεν δημοσίευσε τα πραγματικά κενά για να ξεκινήσει διαδικασία τοποθετήσεων με νέες αιτήσεις, με αποτέλεσμα οι τοποθετήσεις να γίνονται κατά το δοκούν σε καθεστώς πλήρους αδιαφάνειας και ασυδοσίας.
Από τον Αύγουστο ακόμη η Διοίκηση και το νόθο ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης, σε εναρμόνιση με την αντιεκπαιδευτική κυβερνητική πολιτική και εξυπηρετώντας την επικοινωνιακή πολιτική του υπουργείου, προχώρησε σε οριστικές τοποθετήσεις συναδέλφων αποσπασμένων και νεοδιόριστων, αλλά και συναδέλφων για συμπλήρωση ωραρίου μέχρι 28/8 ,πριν ακόμη οριστικοποιηθούν τα κενά. Σε παράσταση των ΕΛΜΕ στην αρχή της σχολικής χρονιάς αρνήθηκε να θεωρήσει προσωρινές τις τοποθετήσεις, αρνήθηκε να αποδεχτεί τα πάγια αιτήματα του κλάδου για την τήρηση κριτηρίων αντικειμενικότητας και διαφάνειας που δημιουργούν ισότιμους όρους για όλους τους συναδέλφους σε όλες τις κατηγορίες των τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών, αρνήθηκε να δώσει τα στοιχεία με τα κενά, καθώς τα στοιχεία θα επιβεβαίωναν τις μεγάλες ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό
Ακολούθησε ένας μήνας με συνεχείς τροποποιήσεις τοποθετήσεων, αυθαίρετες μετακινήσεις συναδέλφων στα τυφλά, χωρίς δημοσιοποίηση κενών και χωρίς αιτήσεις προτίμησης σχολείων που έπληξε τόσο τα εργασιακά δικαιώματα των συναδέλφων όσο και την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων.
Τέτοιου είδους πρακτικές, παράνομες έτσι κι αλλιώς, αντιεκπαιδευτικές και αντισυναδελφικές, που επιχειρείται η επιβολή τους με επίδειξη αυταρχικής ισχύος δεν έχουν θέση στην εκπαίδευση.
Οι εκπαιδευτικοί δεν πρόκειται να αποδεχτούμε αυτό το απαράδεκτο καθεστώς, που πλήττει τα δικαιώματα μας και την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων. Οι αυταρχικές πρακτικές συνδέονται απευθείας με τις αντίστοιχες του Υπουργείου Παιδείας, καθώς επιχειρείται η εφαρμογή εκπαιδευτικής πολιτικής μέσα από τα δικαστήρια, την αστυνομία, έχοντας απέναντι τον κόσμο της εκπαίδευσης, εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς.
Δε διαπραγματευόμαστε τα εργασιακά μας δικαιώματα και την αξιοπρέπεια μας .
Μαζικά και αποφασιστικά διεκδικούμε να τηρηθούν τώρα από ΔΔΕ και ΝΌΘΟ ΠΥΣΔΕ οι όροι της διαφάνειας, της ισοτιμίας, και της πρόνοιας για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων.
Απαιτούμε – διεκδικούμε:
-- Όλες οι τοποθετήσεις (μόνιμων, αναπληρωτών) με κριτήρια διαφάνειας και αντικειμενικότητας (δημοσιοποίηση όλων των κενών - αίτηση – μόρια – δικαίωμα ενστάσεων).
-- Να μονιμοποιηθούν τώρα όλοι οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής που διορίστηκαν το 2020.
-- Ίσα δικαιώματα στις τοποθετήσεις των αναπληρωτών που μετέτρεψαν τη σύμβασή τους σε ΕΣΠΑ. Να τοποθετηθούν με βάση την ειδικότητά τους και δικαίωμα επιλογής όλων των σχολείων.
-- Καμία συγχώνευση τμημάτων ή σχολείων. Να σπάσουν τα μεγάλα τμήματα, 15 μαθητές στο τμήμα
-- Να δοθούν όλα τα κενά στην ειδική αγωγή που έχει αιτηθεί το κάθε σχολείο. Να καλυφθούν όλες οι ώρες και όλων των μαθητών που δικαιούνται παράλληλη στήριξη.
-- Να εγκριθούν όλα τα νέα Τμήματα Ένταξης στα σχολεία που εκκρεμούν εδώ και χρόνια.
-- Να καλυφθούν όλα τα κενά και σε όλες τις εκπαιδευτικές δομές.
-- Να λειτουργήσουν τώρα όλες οι εκπαιδευτικές δομές (πρόσφυγες, ενισχυτική, ΕΠΑΛ, κ.ά.).
-- Να καλυφθούν όλες οι ανάγκες με μαζικές προσλήψεις και μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών
-- Πλήρη εργασιακά, ασφαλιστικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα για τους αναπληρωτές.
Καλούμε τις ΕΛΜΕΘ να οργανώσουν άμεσα μαζική
παράσταση διαμαρτυρίας στην ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης.
ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ
ΑΠΟ ΜΕΝΤΟΡΕΣ – ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΑΠΟΧΗ ΑΠΟ ΤΙΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ
ΠΑΡΩΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΙΡΕΤΟΥΣ
ΣΤΙΣ 9/11 ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ΜΑΖΙΚΑ
29/9/22
ΕΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ Δ' ΕΛΜΕΘ - ΔΕΥΤΕΡΑ 3 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2022 ΣΤΙΣ 5:00 μμ. -- Για να αποφασίσουμε απεργία-αποχή από μέντορες, συντονιστές
ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
Δ΄ ΕΛΜΕΘ
ΟΛΟΙ- ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ
ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ, 3 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2022 ΣΤΙΣ 5:00 μμ.
ΣΤΟ 18ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (Παπάφη 130Α)
Για να αποφασίσουμε απεργία-αποχή από μέντορες, συντονιστές
(Υπενθυμίζουμε ότι η κήρυξη απεργίας-αποχής από την Δ΄ΕΛΜΕΘ και από τις άλλες ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ, από τις διαδικασίες αξιολόγησης των σχολείων βρίσκεται σε πλήρη ισχύ και μπορούμε όλοι οι συνάδελφοι να τη χρησιμοποιήσουμε για να ανατρέψουμε τα σχέδια διάλυσης του δημόσιου σχολείου, προώθησης της ιδιωτικοποίησής του και ισοπέδωσης των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.)
Κανείς - καμία μέντορας, ενδοσχολικός συντονιστής , υπεύθυνος εκπαιδευτικού ομίλου!
Προχωρούν στην ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και νέο χτύπημα
στα εργασιακά μας δικαιώματα. Να μην το επιτρέψουμε!
Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ και η κυβέρνηση συνεχίζουν να επιμένουν στην εφαρμογή των αντιεκπαιδευτικών νόμων 4692/2020 και 4823/2021. Τα σχέδια υλοποίησης της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών απαιτούν αξιολόγηση από τον Διευθυντή της Σχολικής Μονάδας και τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης. Ωστόσο, ως γνωστόν, δεν υπάρχουν Σύμβουλοι Εκπαίδευσης και είναι άγνωστο το πότε θα ολοκληρωθεί η διαδικασία αυτή αλλά ούτε νέοι διευθυντές σχολείων που θα έχουν κριθεί με το «πατρόν» που επιβάλλει ο νόμος 4823/2021. Σ΄ αυτό το χρονικό διάστημα το υπουργείο επιδιώκει να προχωρήσει την ατομική αξιολόγηση με τη δημιουργία νέων δομών που εντείνουν τον ανταγωνισμό και την ιεραρχία στο εσωτερικό των σχολικών μονάδων ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς ταυτόχρονα με την κουλτούρα αξιολόγησης για όλους.
Στις 25/8/2022 η κυβέρνηση δημοσίευσε στο ΦΕΚ 4509/Β/25-8-2022 τρεις υπουργικές αποφάσεις με τις οποίες υλοποιούνται διατάξεις του ν. 4823/ 2021 της Κεραμέως για την αξιολόγηση της εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού και αφορούν τους εκπαιδευτικούς ομίλους, τους ενδοσχολικούς συντονιστές και τους μέντορες. Πίσω από μεγάλα λόγια προσπαθούν να κρύψουν την πιο σκληρή επίθεση που δέχεται το δημόσιο σχολείο, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί. Καινοτομίες, ανάπτυξη μαθητών και εκπαιδευτικών, το σχολείο συνεργατική κυψέλη, συντονιστές και μέντορες που μαζί με τους συμβούλους και τους διευθυντές θα εμπνέουν, θα ενθαρρύνουν και άλλα πολλά. Η αλήθεια είναι ότι το υπουργείο, αφού έκλεισε όπως όπως την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας την περσινή χρονιά, με αντίθετη στα σχέδιά της την τεράστια πλειοψηφία των εκπαιδευτικών και μεγάλους αγώνες κατά της αξιολόγησης και της κατηγοριοποίησης των σχολείων, επιδιώκει να δώσει, με τη βοήθεια και της επίσημης συνδικαλιστικής ηγεσίας, το μεγάλο χτύπημα στα συλλογικά και εργασιακά μας δικαιώματα.
Και οι τρεις αυτοί θεσμοί εντάσσονται στη διαδικασία της αξιολόγησης τόσο του σχολείου, όσο και του κάθε εκπαιδευτικού χωριστά, στηρίζονται στην απλήρωτη επιπλέον εργασία, καταστρατηγούν το διδακτικό και εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών, κατηγοριοποιούν τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς, δίνουν υπερεξουσίες στους διευθυντές, επιδιώκουν τη δημιουργία μιας νέας ιεραρχικής δομής που με υποσχέσεις για πιθανή «εξέλιξη» σε στελέχη της εκπαίδευσης ή μια καλή βάση στην ατομική αξιολόγηση, θα ελέγχει, θα εποπτεύει και θα προωθεί την απαρέγκλιτη εφαρμογή της κυβερνητικής πολιτικής.
Οι «εκπαιδευτικοί όμιλοι» να οριστούν ως τις 25/9 με κατάθεση ετήσιου προγραμματισμού, εκθέσεις αξιολόγησης που θα αναρτώνται στο site του σχολείου, απουσιολόγιο και διαγραφή μαθητών, βεβαιώσεις επιτυχούς παρακολούθησης, λειτουργία εκτός ωραρίου, μετά το κανονικό ημερήσιο πρόγραμμα, το ελάχιστο 2 ώρες τη βδομάδα. Ο Διευθυντής του σχολείου αποφασίζει τη συγκρότηση και λειτουργία των Ομίλων , ενώ ο χρόνος που θα αφιερώνουν οι εκπαιδευτικοί δεν προσμετράται στο εργασιακό τους ωράριο, αλλά σύμφωνα με το Ν. 4823/21 θα συνεκτιμάται κατά την ατομική τους αξιολόγηση και την επιλογή τους ως στελέχη. Μιλάμε ουσιαστικά για υποχρεωτική απλήρωτη επέκταση του διδακτικού και εργασιακού ωραρίου που καμία σχέση δεν έχει με την προσφορά χιλιάδων εκπαιδευτικών που με δική τους πρωτοβουλία αναπτύσσουν προγράμματα και δραστηριότητες για χάρη των μαθητών τους.
Αυτοί που μας έχουν πετσοκόψει τους μισθούς και μας έχουν τρελάνει με την ακρίβεια, τώρα μας ζητάνε ξεδιάντροπα να δουλεύουμε χωρίς αμοιβή και να αποδεχτούμε να κάνουμε το εργασιακό ωράριο λάστιχο και υπόσχονται ότι θα μας ανταμείψουν με μόρια στην αξιολόγηση! Μας φέρνουν με άλλο τρόπο το «ξαναζεσταμένο φαΐ» των: Διαμαντοπούλου, Λοβέρδου και Αρβανιτόπουλου όταν μας καλούσαν να δουλεύουμε εθελοντικά για να μας δίνουν μόρια για διορισμό!!! Φτάνει η κοροιδία! Άλλωστε ουδεμία υποχρεωτικότητα προκύπτει καθώς η απόφαση αναφέρει « Οι Διευθυντές/ντριες ή οι Προϊστάμενοι/ες των δημοτικών σχολείων και των σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με δική τους πρωτοβουλία ή μετά από εισήγηση του Συλλόγου Διδασκόντων ή εκπαιδευτικού ή εκπαιδευτικών της οικείας σχολικής μονάδας, δύνανται να αποφασίζουν τη συγκρότηση και λειτουργία εκπαιδευτικών ομίλων μετά τη λήξη του ημερήσιου ωρολόγιου προγράμματος διδασκαλίας, κατόπιν σχετικής ενημέρωσης του Σχολικού Συμβουλίου και της οικείας δημοτικής αρχής.»
Οι Ενδοσχολικοί Συντονιστές (Συντονιστές Τάξεων ή Συντονιστές Γνωστικών Πεδίων) είναι «όργανα συντονισμού του εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικής μονάδας». Και εδώ ο καθένας από αυτούς «…ασκεί τα καθήκοντά του εκτός του διδακτικού ωραρίου, αλλά εντός του εργασιακού ωραρίου του και δεν απαλλάσσεται από εξωδιδακτικές εργασίες και εφημερίες». Διοικητικά τελούν υπό την εποπτεία της Διεύθυνσης, παιδαγωγικά συνεργάζονται με τους Συμβούλους παιδαγωγικής και επιστημονικής ευθύνης και ορίζονται από τον Διευθυντή. Με κριτήρια προσοντολογίου ένας εκπαιδευτικός αναλαμβάνει το ρόλο του ελεγκτή των άλλων για το τρέξιμο της ύλης και της υλοποίησης του αναλυτικού προγράμματος, για την εφαρμογή της κυβερνητικής πολιτικής. Στα καθήκοντά τους περιλαμβάνονται μηνιαίες συναντήσεις με τον σύμβουλο εκπαίδευσης και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, δειγματικές διδασκαλίες, καθώς και γραφειοκρατική δουλειά (εκθέσεις αξιολόγησης κλπ). Και όλο αυτό θα συνεκτιμάται κατά την ατομική αξιολόγηση και την επιλογή σε θέσεις στελεχών.
Ο Παιδαγωγικός Σύμβουλος - Μέντορας «ασκεί (και αυτός) τα καθήκοντά του εκτός του διδακτικού ωραρίου του, αλλά εντός του εργασιακού ωραρίου του και δεν απαλλάσσεται από εξωδιδακτικές εργασίες και εφημερίες». Ο μέντορας έχει την ευθύνη της ένταξης των νέων συναδέλφων (με υπηρεσία έως 5 έτη, νεοδιόριστοι) στο σχολικό πλαίσιο. Αν και παρουσιάζεται ως θεσμός υποστήριξης των νέων εκπαιδευτικών, στην πραγματικότητα είναι θεσμός ελέγχου και εναρμόνισής τους με το δοσμένο πλαίσιο υλοποίησης των νόμων, των εγκυκλίων, κλπ. Είναι υποχρεωμένοι να παρουσιάσουν διδασκαλίες, να κάνουν έκθεση στο τέλος και βέβαια όλο αυτό θα συνεκτιμάται κατά την ατομική αξιολόγηση και την επιλογή σε θέσεις στελεχών. Ορίζονται από τον Διευθυντή και μπορεί να είναι συγχρόνως και Συντονιστές. Με τον θεσμό του Παιδαγωγικού Συμβούλου – Μέντορα δημιουργούν ομαδοποιήσεις και εξουσιαστικές βαθμίδες μέσα στα σχολεία, κόβοντας σε φέτες τους συλλόγους των εκπαιδευτικών και αποδυναμώνοντας την όποια συνοχή τους και το συναδελφικό κλίμα ισότιμης συνεργασίας χωρίς ιεραρχικές σχέσεις
Όλα τα παραπάνω γίνονται με τον διευθυντή κυρίαρχο και την καθυπόταξη όλων των εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών στην αυθεντία των διευθυντικών στελεχών μέσω μιας ακόμη ιεραρχίας. Στόχος να διαλυθεί ο συλλογικός τρόπος λειτουργίας του σχολείου, και με τον ορισμό των ‘’προσοντούχων’’ και τον ατέρμονο ανταγωνισμό, να διασπασθούν οι σύλλογοι διδασκόντων και να δημιουργηθεί ένας ακόμη μηχανισμός επιβολής της αξιολόγησης.
ΚΑΝΕΝΑΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕI ΝΑ ΚΑΝΕΙ OΤΙ ΔΕΝ ΞΕΡΕΙ ΟΤΙ ΑΥΤA ΟΔΗΓΟYΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ, ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΠΑΤHΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜAΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ.
Οι νέες υπουργικές αποφάσεις δεν είναι μεμονωμένες ρυθμίσεις, αλλά κομμάτια νόμων που σε πλήρη εναρμόνιση με την πολιτική της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, αλλάζουν το DNA της δημόσιας εκπαίδευσης. Όμως το σχέδιο της διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης και των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών, είναι πλήρως απονομιμοποιημένο στις συνειδήσεις μαθητών-εκπαιδευτικών. Οι μεγάλοι αγώνες κατά της αξιολόγησης, ενάντια σε θεούς και δαίμονες, πρέπει να συνεχιστούν. Χρειάζεται και τώρα να πιάσουμε το νήμα από την περσινή χρονιά και να προχωρήσουμε. Τα 22 σωματεία που κήρυξαν Απεργία-Αποχή πέρυσι δείχνουν το δρόμο. Η δικαίωση των διευθυντών που εναρμονίστηκαν με την απόφαση των σωματείων και δεν τους επιβλήθηκε καμία ποινή από τα Υ.Σ., αποτελεί κόλαφο στους πρωτεργάτες της τρομοκρατίας που εξαπολύθηκε.
-- Καλούμε τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες να προασπίσουν τα εργασιακά τους δικαιώματα, να απορρίψουν την επέκταση του εργασιακού ωραρίου, να μην αποδεχτούν τον ρόλο ελέγχου των συναδέλφων τους, συμβάλλοντας στην υλοποίηση της ατομικής αξιολόγησης και της αξιολόγησης του σχολείου τους.
-- Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μην αποδεχτούν και να μην καταργήσουν στην πράξη τη δημοκρατική λειτουργία του σχολείου, τον αποφασιστικό ρόλο του συλλόγου διδασκόντων και το ωράριο των εκπαιδευτικών.
-- Καλούμε τους διευθυντές και διευθύντριες των σχολείων να μην ορίσουν υπεύθυνους παιδαγωγικών ομίλων –μέντορες – ενδοσχολικούς συντονιστές.
-- Καλούμε τους/τις συναδέλφους να μην αποδεχτούν τον ορισμό τους ως παιδαγωγικοί σύμβουλοι-μέντορες ή ενδοσχολικοί συντονιστές. Να μην αποδεχτούν καμία συμμετοχή σε αυτό το ιεραρχικό θεσμικό πλαίσιο ατομικής αξιολόγησης είτε ως μέντορες/συντονιστές είτε ως «κατώτεροι» στην αξιολογική ιεραρχία. Να συνεχίσουν να συνεργάζονται στο πλαίσιο της δημοκρατικής παιδαγωγικής λειτουργίας του Συλλόγου Διδασκόντων σε ισότιμη και δημοκρατική βάση και με μοναδικό κριτήριο την πρόοδο των μαθητών τους.
-- Καλούμε όλους/ες τους/τις εκπαιδευτικούς να μην παρέχουν σε καμία περίπτωση διδακτικό έργο εάν δεν προσμετράται στο διδακτικό τους ωράριο ή εάν παραβιάζει το εργασιακό τους ωράριο. Παροχή διδακτικού έργου δωρεάν ή με αντάλλαγμα «ευνοϊκή μεταχείριση» στην αξιολόγηση δεν μπορεί να είναι αποδεκτή σε καμία περίπτωση.
-- Καλούμε όλους-ες τους/τις εκπαιδευτικούς να μην καταθέσουν απολύτως τίποτε στον «ηλεκτρονικό φάκελο» της αξιολόγησης. Οι εκπαιδευτικοί όμιλοι και ο ηλεκτρονικός φάκελος αφορούν ούτως ή άλλως προαιρετικές διαδικασίες στις οποίες καλούμε τους συναδέλφους να μην τροφοδοτήσουν- συμμετέχουν. Δεν θα φακελωθούμε μόνοι μας κυνηγώντας προσόντα δια βίου.
-- Καλούμε όλες και όλους να μη βιαστούν και να μην προχωρήσουν σε αυτές τις διαδικασίες. Να περιμένουν να συζητήσουμε συλλογικά στη ΓΣ και τις αποφάσεις των συνδικαλιστικών οργάνων.
Καλούμε την ΟΛΜΕ και τις ΕΛΜΕ να προχωρήσουν άμεσα:
-- Στην κήρυξη Απεργίας - Αποχής από τις διαδικασίες ορισμού και υλοποίησης του ΦΕΚ 4509/Β/25-8-2022 για υπεύθυνους παιδαγωγικών ομίλων – μέντορες – ενδοσχολικούς συντονιστές.
6/9/22
Κανείς-καμία μέντορας, ενδοσχολικός συντονιστής , υπεύθυνος εκπαιδευτικού ομίλου!
ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ -
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ Δ’ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Κανείς-καμία μέντορας, ενδοσχολικός συντονιστής , υπεύθυνος εκπαιδευτικού ομίλου!
Μπλοκάρουμε τη διάλυση του δημόσιου σχολείου και των εργασιακών μας σχέσεων. Δεν υλοποιούμε την αντιδραστική πολιτική της κυβέρνησης.
Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στα σχολεία!
Στις 25/8/2022 η κυβέρνηση δημοσίευσε στο ΦΕΚ 4509/Β/25-8-2022 τρεις υπουργικές αποφάσεις με τις οποίες υλοποιούνται διατάξεις του ν. 4823/ 2021 της Κεραμέως για την αξιολόγηση της εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού και αφορούν τους εκπαιδευτικούς ομίλους, τους ενδοσχολικούς συντονιστές και τους μέντορες. Και τρεις αυτοί θεσμοί εντάσσονται στη διαδικασία της αξιολόγησης τόσο του σχολείου, όσο και του κάθε εκπαιδευτικού χωριστά, στηρίζονται στην απλήρωτη επιπλέον εργασία, καταστρατηγούν το διδακτικό και εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών, κατηγοριοποιούν τα σχολεία, όπως έχει αποδειχτεί εκεί που εφαρμόζονται (π.χ. Αγγλία). Επιδιώκουν την πολυδιάσπαση του συλλόγου διδασκόντων σε φατρίες και κυνηγούς μορίων, με υποσχέσεις για πιθανή «εξέλιξη» σε στελέχη της εκπαίδευσης ή μια καλή βάση στην ατομική αξιολόγηση. Συγκεκριμένα, το ΦΕΚ προβλέπει:
Ø Οι «εκπαιδευτικοί όμιλοι» να οριστούν ως τις 25/9 με κατάθεση ετήσιου προγραμματισμού, εκθέσεις αξιολόγησης, απουσιολόγιο μαθητών, βεβαιώσεις επιτυχούς παρακολούθησης (πώς άραγε;) και να λειτουργούν εκτός ωραρίου, μετά το κανονικό ημερήσιο πρόγραμμα, το ελάχιστο 2 ώρες τη βδομάδα. Πίσω από φληναφήματα περί “δημιουργικής απασχόλησης και ελεύθερης έκφρασης” η κυβέρνηση προωθεί τη λογική των δεξιοτήτων κι όχι της ολόπλευρης μόρφωσης και στρώνει το έδαφος για την αξιολόγηση των σχολείων και την ατομική, ενώ μιλάμε ουσιαστικά για απλήρωτη επέκταση του διδακτικού και εργασιακού ωραρίου.
Ø Οι Ενδοσχολικοί Συντονιστές (Συντονιστές Τάξεων ή Συντονιστές Γνωστικών Πεδίων) είναι «όργανα συντονισμού του εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικής μονάδας». Και εδώ ο καθένας από αυτούς «…ασκεί τα καθήκοντά του εκτός του διδακτικού ωραρίου, αλλά εντός του εργασιακού ωραρίου του και δεν απαλλάσσεται από εξωδιδακτικές εργασίες και εφημερίες». Με κριτήρια προσοντολογίου ένας εκπαιδευτικός αναλαμβάνει το ρόλο του ελεγκτή των άλλων για το τρέξιμο της ύλης και της υλοποίησης του αναλυτικού προγράμματος, για την εφαρμογή καινοτόμων πρακτικών κ.α. Καταργείται κάθε έννοια παιδαγωγικής ελευθερίας, παραγνωρίζεται το πολιτισμικό κεφάλαιο των μαθητών και κυρίως, υπονομεύεται η δυνατότητα διεκδίκησης των αιτημάτων μαθητών και εκπαιδευτικών για τη μείωση της ύλης, την κατάργηση της τράπεζας θεμάτων και της ΕΒΕ κλπ. Κι εδώ υπάρχει επιπλέον φόρτος εργασίας, καθώς στα καθήκοντά τους περιλαμβάνονται μηνιαίες συναντήσεις με τον σύμβουλο εκπαίδευσης και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, δειγματικές διδασκαλίες, καθώς και γραφειοκρατική δουλειά (εκθέσεις αξιολόγησης κλπ).
Ø Ο Παιδαγωγικός Σύμβουλος - Μέντορας «ασκεί (και αυτός) τα καθήκοντά του εκτός του διδακτικού ωραρίου του, αλλά εντός του εργασιακού ωραρίου του και δεν απαλλάσσεται από εξωδιδακτικές εργασίες και εφημερίες». Και εδώ ο εργασιακός φόρτος είναι τεράστιος (από τη γραφειοκρατία μέχρι τις δειγματικές διδασκαλίες) και φυσικά άμισθος. Ο μέντορας έχει την ευθύνη της ένταξης του νέου συναδέλφου στο σχολικό πλαίσιο. Αν και παρουσιάζεται ως θεσμός υποστήριξης των νέων εκπαιδευτικών, στην πραγματικότητα είναι θεσμός ελέγχου και εναρμόνισής τους με το δοσμένο πλαίσιο υλοποίησης των νόμων, των εγκυκλίων, της πολιτικής που εφαρμόζει η εκάστοτε κυβέρνηση. Στόχος είναι η αποκοπή των νέων συναδέλφων από τις συλλογικές διαδικασίες και διεκδικήσεις, αλλά και η εδραίωση ενός ακόμα αξιολογικού θεσμού στο σχολείο.
Όλα τα παραπάνω γίνονται με τον διευθυντή κυρίαρχο, σε ρόλο εκτελεστή της νομοθεσίας, αγνοώντας και παραμερίζοντας το σύλλογο διδασκόντων και τις συλλογικές συνδικαλιστικές αποφάσεις των ΕΛΜΕ ή της ΟΛΜΕ. Όλα αυτά δεν θα μπορούσαν να εφαρμοστούν αν δεν υπήρχε και το κατάλληλο πλαίσιο του προσοντολογίου - πρώτο βήμα του διαχωρισμού των εκπαιδευτικών στο σύλλογο διδασκόντων. Γιατί για να επιλεγεί κάποιος εκπαιδευτικός σε ρόλο σχολικού συντονιστή και μέντορα, θα πρέπει να πληροί ορισμένες προδιαγραφές προσόντων που περιγράφονται στο ΦΕΚ (Διδακτορικά, μεταπτυχιακά, ξένες γλώσσες, ΤΠΕ, διοικητική εμπειρία στη ανάλογη θέση). Μετά το προσοντολόγιο Γαβρόγλου για τους μόνιμους διορισμούς και για την πρόσληψη αναπληρωτών το συναντάμε και για τους μόνιμους, σε μια άλλη αξιολογική διαδικασία ορισμού καθηκόντων.
Σε αυτήν τη συγκυρία το εκπαιδευτικό κίνημα δεν πρέπει να μείνει απαθές. Οι νέες υπουργικές αποφάσεις δεν είναι μεμονωμένες ρυθμίσεις, αλλά κομμάτια νόμων που σε πλήρη εναρμόνιση με την πολιτική της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, αλλάζουν το DNA της δημόσιας εκπαίδευσης. Οι νόμοι αυτοί αποτελούν συνέχεια των νόμων του ΣΥΡΙΖΑ, άρχισαν να εφαρμόζονται την επόμενη χρονιά, διαλύουν το δημόσιο σχολείο και ενισχύουν την ιδιωτική εκπαίδευση
Όμως το σχέδιο της διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης και των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών, παρά τη φαινομενική ευφορία των κυβερνόντων, είναι πλήρως απονομιμοποιημένο στις συνειδήσεις μαθητών-εκπαιδευτικών. Κι αυτό οφείλεται αποκλειστικά στην αντίσταση του εκπαιδευτικού κινήματος. Χρειάζεται και τώρα να οργανώσουμε την αντίθεσή μας σε αυτή την προσπάθεια διαχωρισμού και διάσπασης των εκπαιδευτικών σε πρόθυμους και μη, να πιάσουμε το νήμα από την περσινή χρονιά και να προχωρήσουμε. Τα 22 σωματεία που κήρυξαν Απεργία-Αποχή πέρυσι δείχνουν το δρόμο. Η δικαίωση των διευθυντών που εναρμονίστηκαν με την απόφαση των σωματείων και δεν τους επιβλήθηκε καμία ποινή από τα Υ.Σ. αποτελεί κόλαφο στους πρωτεργάτες της τρομοκρατίας που εξαπολύθηκε.
ü Καλούμε του διευθυντές και διευθύντριες των σχολείων να μην ορίσουν υπεύθυνους παιδαγωγικών ομίλων –μέντορες – ενδοσχολικούς συντονιστές.
ü Καλούμε τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες να προασπίσουν τα εργασιακά τους δικαιώματα και να μην αποδεχτούν έναν ανάλογο ρόλο, συμβάλλοντας στην υλοποίηση της ατομικής αξιολόγησης και της αξιολόγησης του σχολείου τους.
ü Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μην αποδεχτούν και να μην καταργήσουν στην πράξη τη δημοκρατική λειτουργία του σχολείου, τον αποφασιστικό ρόλο του συλλόγου διδασκόντων και το ωράριο των εκπαιδευτικών!
Καλούμε την ΟΛΜΕ και τις ΕΛΜΕ άμεσα να προχωρήσουν άμεσα:
ü στην κήρυξη Απεργίας – Αποχής από την εφαρμογή όλων των διατάξεων που αφορούν τους νόμους Κεραμέως ν.4823 και ν.4692/2020 για την αξιολόγηση (εσωτερική της σχολικής μονάδας και ατομική του εκπαιδευτικού) και κάθε εφαρμοστικής ρύθμισης (υπουργικής απόφασης, εγκυκλίου κλπ).
ü στην κήρυξη Απεργίας - Αποχής από τις διαδικασίες ορισμού και υλοποίησης του ΦΕΚ 4509/Β/25-8-2022 για υπεύθυνους παιδαγωγικών ομίλων – μέντορες – ενδοσχολικούς συντονιστές.
Εγγραφή σε:
Σχόλια (Atom)