Δ΄ ΕΛΜΕΘ
Πρ.Κορομηλά 51
e-mail : delme.thess@gmail.com
-- Να σταματήσουν η ποινικοποίηση της συνδικαλιστικής δράσης, οι διώξεις και τα πειθαρχικά παντού.
-- Κάτω τα χέρια από τους αγωνιζόμενους/ες, τα σωματεία και την Ε΄ ΕΛΜΕ-Θ.
Δ΄ΕΛΜΕΘ
ΑΠ Εξ 86 -
15/05/2025
Πρ.Κορομηλά 51
e-mail : delme.thess@gmail.com
Κάτω τα χέρια από το δημόσιο
σχολείο και την απεργία!
ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ
18/5 στη 1 μμ ΣΤΗΝ ΠΔΕ
Να σημάνει συναγερμός! Συνάδελφοι και συναδέλφισσες
από την Πέλλα, το Κιλκίς, την Πιερία, τη Χαλκιδική και τη Θεσσαλονίκη καλούνται
σε απολογία ενώπιον του Πειθαρχικού Συμβουλίου Κεντρικής Μακεδονίας για το
«αδίκημα» συμμετοχής στη νόμιμα προκηρυγμένη απεργία – αποχή από την
αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση υλοποιώντας συλλογικές αποφάσεις της
Ομοσπονδίας τους και των σωματείων τους. Η τρομοκρατία δεν θα περάσει! Οι
συναδέλφισσες είναι απεργοί και καμία ποινή δεν μπορεί να τους επιβληθεί!
Στην πραγματικότητα, στο εδώλιο βρίσκεται η μαχόμενη
εκπαίδευση κι ο κλάδος που αντιστέκεται, το απεργιακό δικαίωμα, η συλλογική
δράση, η ίδια η δυνατότητα των εργαζομένων να υπερασπίζουν τα δικαιώματά τους.
Υπεύθυνη είναι η κυβέρνηση που νομοθέτησε την αξιολόγηση – εργαλείο
κατηγοριοποίησης και πειθάρχησης. Είναι το ΥΠΑΙΘΑ που έδωσε πολιτική κάλυψη
στις διώξεις και καθοδήγησε τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης να παραπέμπουν απεργούς
εκπαιδευτικούς σε πειθαρχικά, παρανομώντας και αγνοώντας συνειδητά τις
συλλογικές αποφάσεις του κλάδου. Όταν η κυβέρνηση δεν κατάφερε να επιβάλει την
αξιολόγηση με τη συναίνεση, επέλεξε να την επιβάλει με απειλές, πειθαρχικά και
τρομοκρατία. Θέλει ένα σχολείο σιωπηλό, ιεραρχημένο, ανταγωνιστικό, όπου ο
εκπαιδευτικός θα φοβάται να μιλήσει και να διεκδικήσει. Θέλει να τσακίσει πρώτα
τα σωματεία και το απεργιακό δικαίωμα, για να περάσει μετά ανεμπόδιστα την
ιδιωτικοποίηση και την εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης.
Η αξιολόγηση και οι πειθαρχικές διώξεις είναι
εργαλείο στην κατεύθυνση της περαιτέρω ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησης
της δημόσιας παιδείας καθώς οι διώξεις και οι απειλές ακραίων κυρώσεων –όπως οι
απολύσεις που προβλέπονται στο νέο πειθαρχικό– δημιουργούν κλίμα φόβου και
πίεσης μέσα στα σχολεία και όχι μόνο δε συμβάλλουν στη βελτίωση της εκπαίδευσης
αλλά αποδυναμώνουν το εκπαιδευτικό έργο και υπονομεύουν τον παιδαγωγικό ρόλο
των εκπαιδευτικών.
Αποτελεί ζήτημα μέγιστης σημασίας η περιφρούρηση του
δικαιώματος της απεργίας, όπως αυτού της απεργίας αποχής! Δεν τίθεται
στην προσωπική άποψη του κάθε μέλους του πειθαρχικού συμβουλίου η δίωξη ή όχι
ενός/μιας απεργού, αντιθέτως είναι παράνομη!
Το
ΔΣ της ΕΛΜΕ καταγγέλλει την αντεργατική,
αντιεκπαιδευτική πολιτική των πειθαρχικών διώξεων και τον επιδιωκόμενο
εκφοβισμό της εκπαιδευτικής κοινότητας. Καταγγέλλει και καταδικάζει την κυβερνητική και εκπαιδευτική πολιτική,
που επιδιώκει την εμπορευματοποίηση και κατηγοριοποίηση των σχολείων και αγνοεί
συνειδητά τα πραγματικά προβλήματα της εκπαίδευσηςκαι τις καταστροφικές
συνέπειες των αποφάσεών της σε αυτή. Καταγγέλλει και καταδικάζει την
εκπαιδευτική πολιτική των κυβερνήσεων διαχρονικά, που υποβαθμίζουν τη δημόσια
εκπαίδευση. Μια πολιτική που επειδή δεν μπορεί να πείσει κανέναν πια,
επικεντρώνεται στις διώξεις και ποινικοποιεί τους αγώνες των εκπαιδευτικών.
Μαζί
μέχρι την νίκη!
Ολόκληρος ο κλάδος στέκεται στο πλευρό των
διωκόμενων εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί που σέρνονται σε απολογία δεν
έχουν υποπέσει σε κανένα πειθαρχικό παράπτωμα, αλλά συμμετέχουν σε μια
συλλογική απεργιακή δράση του κλάδου. Απαιτούμε και διεκδικούμε την πλήρη
απαλλαγή και δικαίωση τους.
Με παράσταση διαμαρτυρίας τη Δευτέρα 18/05 στις
13.00 στην ΠΔΕ στεκόμαστε δίπλα στις συναδέλφισσες και συναδέλφους της Δευτεροβάθμιας
που θα ζητήσουν τον πειθαρχικό τους φάκελο και στης Πρωτοβάθμιας που την ίδια
μέρα θα καταθέσουν την απολογία τους.
Καλούμε
τα Δ.Σ. της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ να στηρίξουν την κινητοποίηση στις 18/5 και να
κηρύξουν στάση εργασίας για όλη την Κεντρική Μακεδονία τη συγκεκριμένη ημέρα
καθώς και να καλύψουν συνδικαλιστικά,
νομικά και οικονομικά κάθε διωκόμενο/η.
Κηρύσσουμε στάση εργασίας 12 με 2μμ.
Απαιτούμε τη δικαίωση
των απεργών από το πειθαρχικό συμβούλιο.
Να μπει τώρα στο αρχείο
η υπόθεσή τους!
Να σταματήσουν οι διώξεις σε όλες
τις Διευθύνσεις
Να καταργηθεί - να μην εφαρμοστεί το νέο Πειθαρχικό
Δ' ΕΛΜΕΘ - ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ
ΓΙΑ ΤΟ 22ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ (12/5/26)
-- ΨΗΦΙΣΑΝΤΕΣ: 275
-- ΛΕΥΚΑ: 3
-- ΑΚΥΡΑ: 0
-- ΕΓΚΥΡΑ: 272
-- ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ: 62
(1 αντιπρόσωπος)
-- ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ: 50
Δ΄ΕΛΜΕΘ ΑΠ Εξ 83 - 13/05/2025
Πρ. Κορομηλά 51
Τηλ.-Fax :
2310225893
e-mail : delme.thess@gmail.com
Για τις εξετάσεις του «ελληνικού διαγωνισμού τύπου PISA» τη χρονιά 2025-2026
Αντιστεκόμαστε
συλλογικά στην κατηγοριοποίηση των σχολείων μας, ακυρώνουμε στην πράξη τα αντιεκπαιδευτικά
τους σχέδια!
Σύμφωνα με Υπουργική
Απόφαση ορίζονται και φέτος 300 Δημοτικά Σχολεία και 300 Γυμνάσια, στα οποία θα
διεξαχθούν οι εξετάσεις στις 20 Μαΐου, στη ΣΤ’ Δημοτικού και στη Γ’ Γυμνασίου.
Τα σχολεία, όπως κάθε φορά, επιλέχθηκαν από το Υπουργείο χωρίς να ερωτηθούν οι
άμεσα ενδιαφερόμενοι (εκπαιδευτικοί, παιδιά, γονείς) και για την περιοχή
ευθύνης του σωματείου είναι τα γυμνάσια: 1ο Γ/σιο Πυλαίας, 28ο,
Μουσικό, Γ/σιο Χορτιάτη και Αγίου
Γεωργίου.
Οι εξετάσεις αυτές δεν είναι κάτι καινούργιο. Διεξάγονται για 5η συνεχόμενη χρονιά παρά τις αντιδράσεις εκπαιδευτικών, γονιών και μαθητών που αποκάλυψαν τις πραγματικές προθέσεις της κυβέρνησης όλες τις προηγούμενες φορές. Και είναι απορίας άξιο σε ποια συμπεράσματα κατέληξε η Κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ από την εφαρμογή του τα προηγούμενα χρόνια. Τι ακριβώς εκτίμησε, τι διέγνωσε από τα χρόνια και εκρηκτικά προβλήματα που βιώνουμε εκπαιδευτικοί και μαθητές μέσα στα σχολεία; Και τελικά βελτίωσε, άλλαξε το παραμικρό προς το καλύτερο; Αν η Κυβέρνηση ήθελε να αντιμετωπίσει έστω κάποιο από τα σοβαρά προβλήματα των σχολείων:
- Θα φρόντιζε οι μαθητές να έχουν σύγχρονα και ασφαλή σχολικά κτίρια και όχι να κάνουν μάθημα κοιτώντας το ταβάνι μην του τους πέσει κανένας σοβάς, κάνα παράθυρο ή καμία στέγη στο κεφάλι.
- Θα εξασφάλιζε τα σχολεία να έχουν χαρτί υγείας, φωτοτυπικό χαρτί για τις εξετάσεις, συνολικά αναλώσιμα και να μην τα πληρώνουν οι συνάδελφοι και οι διευθυντές από την τσέπη τους.
- Θα κοίταζε να έχουν οι μαθητές δάσκαλους και καθηγητές από την πρώτη μέρα και όχι Μάη μήνα να υπάρχουν 1.500 κενά δασκάλων από τις τάξεις ή να μην έχουν διδαχθεί μέχρι το Φλεβάρη πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα.
- Θα προχωρούσε έστω σε μια αποτίμηση των ολέθριων, για τους μαθητές, αποτελεσμάτων που έχουν παράξει εδώ και 20 χρόνια τα προηγούμενα Αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά βιβλία.
Η
πραγματική στόχευση των εξετάσεων αυτών είναι να χρησιμοποιήσουν τα
αποτελέσματα τους για την αξιολόγηση– αποτίμηση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος
έτσι ώστε να προωθηθούν πιο γρήγορα όλοι οι αντιεκπαιδευτικοί σχεδιασμοί. Ήδη
η κυβέρνηση εντείνει την επίθεση της στη δημόσια εκπαίδευση με νέα μέτρα άμεσης
ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησής της και έντασης των αποκλεισμών και των ταξικών φραγμών (Ωνάσεια, Μπακαλορεά,
Ακαδημίες, campus, εθνικό απολυτήριο, διεθνές απολυτήριο, σχολεία «αριστείας», τεχνικά
γυμνάσια, συγχωνεύσεις, γονεϊκή επιλογή σχολείου).
Οι εξετάσεις αυτές
διεξάγονται τη στιγμή που Κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας προωθούν και
επιχειρούν να επιβάλλουν όλο το πλαίσιο της αξιολόγησης στον κλάδο, χωρίς να
μπορούν να πείσουν κανέναν και καταφεύγουν σε μια πρωτοφανή επιχείρηση
τρομοκράτησης με διώξεις και πειθαρχικά σε όποιον αναδεικνύει, αγωνίζεται και
διεκδικεί λύσεις στα προβλήματα του σχολείου και παλεύει για ένα σχολείο για
όλα τα παιδιά.
Μέσω του διαγωνισμού της
«ελληνικής PISA», ο
οποίος λειτουργεί ως ο τρίτος πυλώνας στο αντιδραστικό νομοθετικό πλαίσιο της «εσωτερικής,
εξωτερικής και ατομικής αξιολόγησης», η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας
επιχειρούν:
ü να
μεταβιβάσουν τις ολέθριες συνέπειες των δικών τους πολιτικών στην εκπαίδευση σε
εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς.
ü να
«νομιμοποιήσουν» και να δώσουν τον επιστημονικοφανή «φερετζέ» στην ακόμα
μεγαλύτερη μετατροπή του σχολείου σε κέντρο εκγύμνασης επιφανειακών δεξιοτήτων.
ü να εμπεδώνεται
ο κοινωνικός ανταγωνισμός, η λογική του «όλοι εναντίον όλων» και ανοίγει ο
δρόμος για την κατηγοριοποίηση των σχολείων, με βάση «επιδόσεις» που δεν
αντανακλούν την πραγματική εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά τις κοινωνικές
ανισότητες.
Αντίστοιχοι
διαγωνισμοί και εξετάσεις που αποτιμούν τα εκπαιδευτικά συστήματα έχουμε και
διεθνώς με τραγικά αποτελέσματα κυρίως για τα παιδιά των φτωχότερων λαϊκών
στρωμάτων. Η διεθνής πείρα έχει αποδείξει ότι τέτοιοι διαγωνισμοί οδήγησαν σε
συγχωνεύσεις και κλείσιμο σχολικών μονάδων, σε απολύσεις εκπαιδευτικών, σε
διαχωρισμό των μαθητών και τη διοχέτευση αυτών που προέρχονται από εργατικές-λαϊκές
οικογένειες σε σχολεία υποβαθμισμένα. Σε όλες τις χώρες που εφαρμόστηκαν
αντίστοιχοι διαγωνισμοί όχι μόνο δεν περιορίστηκαν οι ταξικές ανισότητες, δεν
καλυτέρευσαν τα εκπαιδευτικά συστήματα αλλά αυτές διευρύνθηκαν (π.χ Γαλλία, Αγγλία κλπ)
Είμαστε αντίθετοι στην εκπαιδευτική πολιτική που
μετατρέπει τα σχολεία σε μηχανισμούς μετρήσεων και κατηγοριοποίησης. Με
βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων της «ελληνικής PISA» προβάλλεται ως άλλοθι «η αναγκαιότητα
της επιβολής αντιδραστικών –αντιεκπαιδευτικών αναπροσαρμογών». Αξιοποιούνται ως
εργαλεία δυσφήμισης του έργου του εκπαιδευτικού και του δημόσιου σχολείου οδηγώντας
σε κατηγοριοποίηση των σχολείων, συγχωνεύσεις και κλείσιμό τους, μείωση της
χρηματοδότησής τους στα πλαίσια της λεγόμενης «αυτονομίας».
Είμαστε κάθετα
αντίθετοι σε εξετάσεις που χρησιμοποιούνται για να διαχωρίζονται οι μαθητές σε
παιδιά και αποπαίδια, δε θέλουμε ένα σχολείο υποβαθμισμένο για τα παιδιά των
λαϊκών οικογενειών, ένα σχολείο που θα σηκώνει τεράστια εμπόδια απέναντι σε
αυτά τα παιδιά που θέλουν να σπουδάσουν.
Θέλουμε ένα σχολείο
που να μορφώνει ολόπλευρα όλους τους μαθητές, θα τους βοηθά να συγκροτήσουν την
προσωπικότητά τους, θα τους δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξουν τα ταλέντα τους
και να σπουδάσουν, όσοι το επιθυμούν, ανεξάρτητα από την οικονομική κατάσταση
της οικογένειάς τους.
Αυτό το σχολείο είναι
εκ διαμέτρου αντίθετο με την πολιτική της κυβέρνησης, τους σχεδιασμούς της ΕΕ,
που υπηρέτησαν αδιαλείπτως όλες οι κυβερνήσεις, τις βέλτιστες πρακτικές του
ΟΟΣΑ, αλλά και τα εργαλεία που χρησιμοποιούν, όπως η αξιολόγηση και οι
εξετάσεις τύπου PISA.
ü Καλούμε
όλες τις ΕΛΜΕ και τους ΣΕΠΕ, να καταδικάσουν αυτούς τους σχεδιασμούς, να
ενημερώσουν τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές για τις
πραγματικές τους στοχεύσεις.
ü Το
Δ.Σ. της Δ ΕΛΜΕ αποφασίζει 3ωρη στάση εργασίας με στόχο την κάλυψη όλων των
εκπαιδευτικών την Τετάρτη 20 Μάη από τις 11 μέχρι τις 2.
ü Καλούμε
συμπληρωματικά την ΟΛΜΕ να κηρύξει στάση εργασίας από τις 8 μέχρι τις 11.
ü Καλούμε την Ομοσπονδία και τις Ενώσεις Γονέων, τους Συλλόγους Γονέων των
συγκεκριμένων σχολείων που έχουν επιλεγεί να καλέσουν σε αποχή από τις
εξετάσεις.
Διαγραφή από την Α΄ ΕΛΜΕ της Διευθύντριας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Συνάδελφοι,
Η Γενική Συνέλευση της Α΄ ΕΛΜΕ που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 7-5-2026 έκρινε αναγκαία και αποφάσισε την διαγραφή της Βαζούρα Ζωής από το σωματείο για τους παρακάτω λόγους:
1. Υπό την ιδιότητά της ως Διευθύντρια Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης απείλησε με οριστική παύση μέλη της συνδικαλιστικής οργάνωσης που νόμιμα συμμετείχαν στην κηρυχθείσα δυνάμει της από 18/10/2023 απόφαση της Γενικής Συνέλευσης απεργία-αποχή από κάθε διαδικασία ή ενέργεια που συνδέεται με την άσκηση καθηκόντων που αφορούν στις διαδικασίες συλλογικού προγραμματισμού και υλοποίησης του εκπαιδευτικού έργου, εσωτερικής αξιολόγησης / αυτοαξιολόγησης και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων που προβλέπονται από τις διατάξεις της υπ’ αριθ. 108906/ΓΔ4/10.9.2021 (ΦΕΚ Β΄ 4189) απόφασης της Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων και κάθε άλλης κανονιστικής πράξεως που εκδόθηκε ή θα εκδοθεί κατ’ εφαρμογή και κατ’ εξουσιοδότηση των άρθρων 33, 34, 35 και 36 ν.4692/2020 και των άρθρων 56 εώς 83 και 97 ν.4823/2021.
2. Υπό την ιδιότητά της ως Διευθύντρια Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης άσκησε πειθαρχικές διώξεις σε βάρος συναδέλφων-μελών ΕΛΜΕ της πόλης που νόμιμα συμμετείχαν στην κηρυχθείσα απεργία - αποχή από "α) από κάθε καθήκον, που σχετίζεται με τον ορισμό (άρ.3 της υπ’ αρ. Φ12/102913/ΓΔ4/2022 «Ενδοσχολικός Συντονιστής» Υπουργικής Απόφασης), την ανάθεση και στη συνέχεια άσκηση καθηκόντων και αρμοδιοτήτων εκ μέρους των Ενδοσχολικών Συντονιστών (όπως αυτά περιγράφονται στο άρ. 2 της ως άνω αποφάσεως) και εν γένει από κάθε διαδικασία, δραστηριότητα, αρμοδιότητα ή έργο, που συνδέεται ή σχετίζεται ή απορρέει από την ως άνω Υπουργική Απόφαση, β) από κάθε καθήκον, που σχετίζεται με τον ορισμό (άρ.3 της υπ’ αρ. Φ12/102919/ΓΔ4/2022 «Παιδαγωγικός Σύμβουλος – Μέντορας στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» Υπουργικής Απόφασης), την ανάθεση στη συνέχεια άσκηση καθηκόντων και αρμοδιοτήτων εκ μέρους των Ενδοσχολικών Συντονιστών (όπως αυτά περιγράφονται στο άρ. 2 της ως άνω αποφάσεως) και εν γένει από κάθε διαδικασία, δραστηριότητα, αρμοδιότητα ή έργο, που συνδέεται ή σχετίζεται ή απορρέει από την ως άνω Υπουργική Απόφαση" χωρίς προηγουμένως να κινήσει τις νόμιμες διαδικασίες για την τυχόν αναγνώριση ως παράνομης της απεργίας αυτής. Με τη συμπεριφορά αυτή περιφρόνησε έμπρακτα τη νομική ισχύ και δεσμευτικότητα των συλλογικών αποφάσεων της συνδικαλιστικής οργάνωσης, παρακωλύοντας την ευόδωση των σκοπών της και δυσφημώντας την στην πράξη.
3. Υπό την ιδιότητά της ως Διευθύντρια Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης ζήτησε κατ' επανάληψη τη συνδρομή της αστυνομικής δύναμης προς παρακώλυση νόμιμων παραστάσεων διαμαρτυρίας στις οποίες είχε καλέσει η συνδικαλιστική οργάνωση, παρ' ότι καμία ένδειξη προς τέλεση αξιόποινων πράξεων δεν υπήρχε, με αποτέλεσμα αφενός μεν να παρακωλύει τη νόμιμη συνδικαλιστική δράση της και την επίτευξη των σκοπών της αφετέρου δε να τη δυσφημεί στην πράξη εμφανίζοντάς την ως υποκινήτρια εγκληματικών ενεργειών.
ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΣ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ
ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΟ 22ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ:
ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ
και ΕΔΩ (PDF)
ΕΚΛΟΓΕΣ:
Τρίτη 12 Μαΐου 2026, 14:30-19:00 - 3ο Γυμνάσιο Χαριλάου
(Καρδίτσας 1Α - Χαριλάου, δίπλα στο Πάρκο της Ν. Ελβετίας)
ΕΚΛΟΓΟΑΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ:
Δευτέρα 11 Μαΐου 2026, 19:00 - 3ο Γυμνάσιο Χαριλάου
(Καρδίτσας 1Α - Χαριλάου, δίπλα στο Πάρκο της Ν. Ελβετίας)
* Οι ανυποχώρητοι αγώνες θα κρίνουν το μέλλον του
σχολείου και της εργασίας μας!
* Κάτω η κυβέρνηση της φτώχειας, του πολέμου και της
εγκληματικής πολιτικής!
* Όχι στον κυβερνητικό και κομματικό συνδικαλισμό, ούτε
υποταγή, ούτε υποχώρηση!
* Διεκδικούμε 3η έδρα στις Παρεμβάσεις στην ΟΛΜΕ!
Αλλάζουμε το τοπίο στην ΟΛΜΕ!
Οι εκλογές αντιπροσώπων για το συνέδριο της ΟΛΜΕ που θα αναδείξει το νέο ΔΣ, διεξάγονται σε μια κρίσιμη καμπή: Η κυβέρνηση κλονίζεται από τη βαρβαρότητα της πολιτικής της (Τέμπη, ΟΠΕ- ΚΕΠΕ, υποκλοπές-παρακολουθήσεις κ.ά.), αντεπιτίθεται με μπαράζ μέτρων και πρωτοφανή αυταρχισμό. Η εμπλοκή στους ιμπεριαλιστικούς πολέμους θα επιφέρει και νέα δεινά στους εργαζόμενους. Στην παιδεία η ολοκλήρωση της πιο αντιδραστικής μεταρρύθμισης της τελευταίας τριακονταετίας είναι προ των πυλών. Επείγει η αντιστροφή πορείας και προώθηση ριζικών αλλαγών στην παιδεία και στη ζωή μας. Θα κριθεί και στο 22ο συνέδριο της ΟΛΜΕ η στήριξη της γραμμής του πολύμορφου ανυποχώρητου αγώνα και της αντίληψης «μένουμε όρθιοι, βαδίζουμε τον δρόμο του αγώνα» που προωθεί ο συντονισμός ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ! Με την ενίσχυση των ψηφοδελτίων που στηρίζουν οι Παρεμβάσεις, η ατμομηχανή του αγώνα κατά της αξιολόγησης, των διώξεων, και των διεκδικήσεων του κλάδου. Οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν να περιμένουν τίποτα ούτε από την υποταγμένη ηγεσία των κυβερνητικών παρατάξεων, ούτε από τις δυνάμεις του κομματικού συνδικαλισμού που έχουν γραμμή υποχώρησης.
-- Μείωσαν στην κρίση τους μισθούς έως και 40%,
-- Ψήφισαν νέα φορολεηλασία στον προϋπολογισμό του 2026
(αύξηση 2,7 δισ. άμεσων φόρων, 1,6 δισ. έμμεσων).
-- Μας εμπαίζουν με 0,80€ αύξηση την ημέρα, καθώς
απαιτούνται 15 χρόνια για να επανέλθουν οι μισθοί μας στα όρια του 2010.
-- Δεν επιστρέφουν τα «δώρα», προωθούν πριμ
παραγωγικότητας μετά από αξιολόγηση. Ιδιωτικοποιούν - εμπορευματοποιούν
εκπαίδευση, υγεία, συγκοινωνίες και κοινωνικά αγαθά!
-- Διαλύουν το ΕΣΥ και πλήττουν τα ταμεία με τις μειώσεις
των ασφαλιστικών εισφορών για τις επιχειρήσεις.
-- Σχεδιάζουν κατάργηση μονιμότητας με συνταγματική
αναθεώρηση, με το νέο πειθαρχικό και την αξιολόγηση.
-- Ετοιμάζουν αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης από τα 67
στα 70!
-- Νέα δεινά επιφέρουν τα σκληρά πρωτογενή πλεονάσματα του
Δημοσιονομικού Συμφώνου Σταθερότητας της ΕΕ. Συγκαλύπτουν το έγκλημα των
Τεμπών.
-- Τεράστιο το φαγοπότι από το σκάνδαλο του ΟΠΕΚΕΠΕ.
Η εμπλοκή της κυβέρνησης σε ιμπεριαλιστικούς πολέμους, η στήριξη του κράτους - δολοφόνου του Ισραήλ ενάντια στους λαούς της Παλαιστίνης αι του Λιβάνου, η πρόσδεση στα ιμπεριαλιστικά σχέδια ΗΠΑ, ΕΕ και Ισραήλ στη Μέση Ανατολή και στην Ουκρανία, η γιγάντωση των πολεμικών δαπανών (28 δισ.) στα πλαίσια της «πολεμικής οικονομίας» της ΕΕ (800 δισ.) επιφέρουν μόνο δεινά. Ανατριχιαστικές οι δηλώσεις Δένδια για προετοιμασία της κοινωνίας να πάρει τα παιδιά της σε φέρετρα.
Στόχος: η αλλαγή του DNA του δημόσιου σχολείου, το «σχολείο της αγοράς». Τα τελευταία δείγματα γραφής της νεοσυντηρητικής επέλασης στη μέση εκπαίδευση είναι:
-- μέτρα πλήρους ιδιωτικοποίησης με σχολεία της «αριστείας» (Ωνάσεια, Πρότυπα, Πειραματικά, κ.ά.),
-- η ίδρυση «Ακαδημιών» που υποβαθμίζει την τεχνολογική-επαγγελματική εκπαίδευση σε εφήμερες καταρτίσεις και ρόλο στις επιχειρήσεις,
-- η υποχρηματοδότηση και η κατάργηση των σχολικών επιτροπών για να προάγουν την λεγόμενη «αυτονομία» των σχολείων,
-- η προώθηση του Εθνικού Απολυτήριου με απογείωση ανισοτήτων και ταξικών φραγμών στη μόρφωση,
-- η εφαρμογή του πολλαπλού βιβλίου που ανοίγει τον δρόμο για την κατάργηση του δωρεάν βιβλίου.
Η επίθεση εντείνεται με τις αντιδραστικές προτάσεις της τελευταίας έκθεσης του ΟΟΣΑ για απόλυτη και άμεση αξιολόγηση των εκπαιδευτικών μέσα στις σχολικές μονάδες, με περικοπές δαπανών, συγχωνεύσεις σχολείων, μισθολογική, εργασιακή εξαθλίωση του εκπαιδευτικού. Τα μέτρα αυτά προωθούνται με καταπάτηση στοιχειωδών δημοκρατικών δικαιωμάτων ακόμα και συνταγματικά κατοχυρωμένων, με πρωτοφανή πολιτική αυταρχισμού, μέσω του μηχανισμού της αξιολόγησης, με πογκρόμ διώξεων, νέο πειθαρχικό και περιστολή κάθε εκπαιδευτικής παιδαγωγικής ελευθερίας.
Απέναντι στις βαθιά αντιλαϊκές, αντιεκπαιδευτικές και αυταρχικές επιλογές της κυβέρνησης, η ηγεσία της ΟΛΜΕ στήριξε στην πράξη την κυβερνητική πολιτική. Σχέδιο απάντησης δεν καταθέτουν ούτε οι ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ, ούτε η ΑΣΕ/ΠΑΜΕ που έχουν συγκροτήσει το προεδρείο της ΟΛΜΕ (πρόεδρος ΔΑΚΕ, αντιπρόεδρος ΣΥΝΕΚ, γραμματέας ΑΣΕ). Ενώ ο κλάδος αναρωτιέται «πού είναι η ΟΛΜΕ;», από κοινού συζητούν στο ΔΣ της ΟΛΜΕ καταστατικές αλλαγές με κατάργηση ουσιαστικά των Γενικών Συνελεύσεων και ανακοπή κάθε δυνατότητας αγώνων που πάντα έρχονται από τη βάση του κλάδου.
Ετοιμάζονται να συγκροτήσουν «Γενικό Συμβούλιο», μεγαλώνοντας τη γραφειοκρατία της ΟΛΜΕ με επιπλέον αποσπασμένα στελέχη, για να παίρνει αυτό τις αποφάσεις, μετατρέποντας μια ιστορική ομοσπονδία με το πιο δημοκρατικό καταστατικό, σε κακέκτυπο της ΑΔΕΔΥ!
Η ΟΛΜΕ, με ιστορία 100 χρόνων, έχει οδηγηθεί σε τέλμα! ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ, έχοντας χάσει κάθε στοιχείο αυτοτέλειας, μετατράπηκαν πλήρως σε καθεστωτικές παρατάξεις, στοιχισμένες στα κόμματα διακυβέρνησης, εκκωφαντικά απουσιάζουν απ’ όλες τις κινητοποιήσεις του κλάδου, κεντρικά και τοπικά.
Δεν επαναπροκήρυξαν την απεργία-αποχή από αυτοαξιολόγηση,
ούτε από μέντορες συντονιστές, δεν καλύπτουν έξοδα των ΕΛΜΕ για τις προσφυγές
μονιμοποίησης των νεοδιόριστων, δεν έχουν κηρύξει ούτε μία απεργία κατά του
πογκρόμ διώξεων και αξιολόγησης.
Δεν έχουν καμία νομιμοποίηση μέσα στον κλάδο: οι έξι εισηγήσεις που κατέθεσαν την προηγούμενη διετία στις ΓΣ των ΕΛΜΕ, με ανύπαρκτο πρόγραμμα, «εξουσιοδοτήσεις» στην ηγεσία της ΟΛΜΕ και στοίχιση στην ΑΔΕΔΥ, καταψηφίστηκαν από τον κλάδο.
Σε συμμαχία προχωρούν σε πραξικοπηματικές πρακτικές:
Στο 21ο συνέδριο της ΟΛΜΕ (2024) αποχώρησαν για να μην ψηφιστεί απόφαση κατά της αξιολόγησης, νόθευσαν αποφάσεις για συμμετοχή σε ηλεκτρονικές εκλογές στα Υ.Σ., δεν συμπεριέλαβαν ψηφισμένες θέσεις του κλάδου (αναπληρωτές, νεοδιόριστους), κατάργησαν τον ρόλο των συνέδρων, όπως και στο 20ο συνέδριο και μέσω ...επιτροπών πήραν αποφάσεις. Τον Ιούνιο του 2025 δεν συγκάλεσαν μετασυνεδριακή Γ.Σ. που ήταν καταστατική δέσμευση.
Η ΔΑΚΕ, καθαρόαιμη κυβερνητική παράταξη, καλύπτει τις
αυθαιρεσίες, τα ρουσφέτια των διοικήσεων και είναι πρωταγωνιστής τους. Κουβέντα
για διοικητικό αυταρχισμό και το αίτημα παραίτησης της ΔΔΕ Ανατ. Θεσσαλονίκης,
Ζ. Βαζούρα, όπως διατυπώθηκε μετά τον θάνατο συναδέλφισσας που ήταν σε διαδικασίες
ΕΔΕ, για τα αίσχη της στις τοποθετήσεις και τον αυταρχισμό της. Οι «αιρετοί»
της δεν ψήφισαν τη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων. Σε ρόλο παραδιοίκησης έχουν
κομματικά αλώσει όλα τα όργανα και τις εκπαιδευτικές διαδικασίες (ΠΥΣΔΕ,
Συμβούλια Κρίσεων, τοποθετήσεις Διευθυντών και εκπαιδευτικών κ.ά.).
Τα ΣΥΝΕΚ συμπλέουν ανοιχτά με την κυβερνητική ΔΑΚΕ που μεγαλουργεί στην κομματική άλωση της παιδείας και μαζί με την ΠΕΚ, οδηγούν τον κλάδο σε αδράνεια και υποταγή.
Η ΑΣΕ σε ρόλο «υπεύθυνης δύναμης»...
Η ηγεσία της ΑΣΕ/ΠΑΜΕ στην προδιαγραμμένη πορεία συμβιβασμού των δυνάμεων του κυβερνητικού συνδικαλισμού, αντιπροτείνει τον εαυτό της στην 1η θέση, ενώ τίποτε δεν άλλαξε με το ανάλογο παράδειγμα στη ΔΟΕ. Συγκροτεί σε ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ προεδρεία μαζί με ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ!
Όπως και οι παρατάξεις της πλειοψηφίας της ΟΛΜΕ, δεν συμπεριλαμβάνουν στις θέσεις τους βασικά αιτήματα του κλάδου (12χρονο ενιαίο δωρεάν σχολείο, κατάργηση του ν. 2738/99 για ΣΣΕ, στη ΣΣΕ το αίτημα για ωράριο στα όρια του 2013, στη ΣΣΕ που κατέθεσαν στη βουλή δεν έχουν αίτημα για το μισθό, κ.ά.), ενώ αρνούνται το αίτημα των 1.400€ καθαρά στον πρωτοδιόριστο, αίτημα της ΟΛΜΕ από το 2000!
Αρνούνται να συμπράξουν σε ένα αγωνιστικό σχέδιο ανατροπής. Στην τελευταία ΓΣ των προέδρων ΕΛΜΕ (Φλεβάρης 2026) καταπολέμησαν τη συνθετική πρόταση των Παρεμβάσεων για συγκεκριμένη 24ωρη απεργία και νέες ΓΣ κλιμάκωσης. Προτείνουν αγώνες υπό την σκέπη της ΑΔΕΔΥ, όπως και οι ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ. Υποχωρούν συνεχώς, αν δεν έχουν εγκαταλείψει κιόλας, τον αγώνα κατά της αξιολόγησης, με την πολυγλωσσία τους, με την υπονόμευση της απεργίας αποχής από τις ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ, που δεν την ψήφιζαν και δεν την υλοποιούσαν, με θέσεις που παραπέμπουν σε μια «καλή» αξιολόγηση με τους χαρακτηρισμούς που της προσδίδουν («αντιδραστική», «αντιεκπαιδευτική», «αντιεπιστημονική» κ.ά.).
Αρνούνται να συμμετέχουν σε κάθε συντονισμό ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ ως απάντηση στο συμβιβασμό της ΟΛΜΕ. Σε κρίσιμες στιγμές υποχώρησής της, παρά τις μεγαλειώδεις απεργιακές συγκεντρώσεις (Οκτώβρης 2021, Φλεβάρης 2023, Οκτώβρης 2023 κ.ά.) δεν πρότειναν κλιμάκωση του αγώνα, αλλά υπονόμευσαν και τη συνέχισή του από τα πρωτοβάθμια σωματεία, που συνεχίζουν να κρατούν όρθιο τον κλάδο στον αγώνα κατά της αξιολόγησης, κατά των διώξεων και των Ωνάσειων σχολείων. Εγκατέλειψαν μόνες τις ΕΛΜΕ και τους συλλόγους διδασκόντων κατά των Ωνάσειων και της ιδιωτικοποίησης και δεν ψήφιζαν η ΟΛΜΕ να πάρει απόφαση για αγώνα με το σύνολο των ΕΛΜΕ. Αναγκάστηκαν να αποδεχθούν το αίτημα για παραίτηση της Ζ. Βαζούρα, όταν ξεπεράστηκαν από τους συναδέλφους και μετά από μαζική κινητοποίηση στη ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης, την οποία υπονόμευσαν καλώντας την ίδια μέρα και ώρα στην Περιφέρεια.
Πληθαίνουν πρακτικές ηγεμονισμού και ιδιοκτησιακής συμπεριφοράς: σε συγκέντρωση μαθητών απέκλεισαν τον χαιρετισμό των Γ’ και Ε’ ΕΛΜΕ, η πρόεδρος της Β’ ΕΛΜΕ (ΑΣΕ) προσπάθησε σε διαμαρτυρία στο 8ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης να αποκλείσει εκπροσώπους των Γ’ και Ε’ ΕΛΜΕ από συνάντηση με τη διευθύντρια του σχολείου.
Διαφορετική θα ήταν η έκβαση του αγώνα, αν δεν υποχωρούσε η ΟΛΜΕ και αξιοποιούσε τη δυναμική του κλάδου με 90% συμμετοχή στην απεργία-αποχή, την πιο μαζική απεργία στις 11/10/2021 και τις μεγαλειώδεις συγκεντρώσεις. Όπως και αν οι ΕΛΜΕ που αρχικά πήραν πάνω τους την απεργία-αποχή δεν ήταν 17, αλλά διπλάσιες, με τη συμμετοχή και των δυνάμεων της ΑΣΕ (ΠΑΜΕ), οι οποίες όχι μόνο αρνήθηκαν να μπουν στον αγώνα των ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ, αλλά τον υπονόμευσαν κιόλας. Δεν υπέγραφαν τα εξώδικα για κήρυξη απεργία-αποχή, ούτε την υλοποιούσαν.
Έσπερναν σύγχυση και ηττοπάθεια με την πολυγλωσσία τους (απεργία-αποχή μόνο από ΟΛΜΕ, «ενιαία κείμενα» για συμμετοχή στην αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας από ΕΛΜΕ Πειραιά, άλλα «ενιαία (;) κείμενα» από ΟΛΜΕ), ενώ έφτασαν να ψηφίσουν «ενιαία κείμενα» (τα οποία δεν στάλθηκαν...) με ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ (Γ.Σ. προέδρων 2/11/2023), ενώ πριν τα κατακεραύνωναν.
Αιτήματα - Διεκδικήσεις
> Αυξήσεις στους μισθούς. 1.400€ καθαρά στους νεοδιόριστους και αντίστοιχες αυξήσεις σε όλα τα ΜΚ. Να δοθούν 13ος-14ος μισθός και σύνταξη!
> Γνήσια κλαδική ΣΣΕ με κατάργηση του ν. 2738/99 που δεν επιτρέπει ρύθμιση του μισθολογικού.
> Όχι στις διώξεις. Κάτω τα χέρια από τα σωματεία.
> 20.000 διορισμοί στη Β/θμια. Μονιμοποίηση αναπληρωτών με βάση πτυχίο-προϋπηρεσία. Όχι ΑΣΕΠ.
> Όχι στην αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Κατάργηση νόμων αξιολόγησης. Μονιμοποίηση νεοδιόριστων. Παιδαγωγική ελευθερία στο σχολείο.
> 20 μαθητές στο τμήμα. Επαναφορά του ωραρίου.
> Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια, χωρίς όριο ηλικίας (58 άνδρες-55 γυναίκες). Τριπλασιασμό του εφάπαξ.
> Όχι στο Εθνικό Απολυτήριο–εξεταστικό μαραθώνιο.
> Όχι στο σχολείο της αγοράς, στις ιδιωτικοποιήσεις, τα Ωνάσεια, τις «Ακαδημίες», τις τράπεζες χορηγούς.
> Δημόσια αγαθά το ρεύμα, το νερό, η ενέργεια, ο σιδηρόδρομος. Μείωση τιμών στα βασικά είδη.
> 12χρονο ενιαίο δωρεάν δημόσιο σχολείο – δίχρονη προσχολική αγωγή για όλα τα παιδιά.
> Ανατροπή της κυβέρνησης, της αντιλαϊκής πολιτικής και κάθε παρόμοιας πολιτικής με τους αγώνες μας.
> Όχι στο «δημοσιονομικό σύμφωνο», αποδέσμευση από ΕΕ, διαγραφή του χρέους.
> Λευτεριά στον Παλαιστινιακό Λαό. Όχι στον πόλεμο! Καμία εμπλοκή της χώρας μας! Έξω από το ΝΑΤΟ, έξω οι βάσεις του θανάτου!
Πολύμορφος αγώνας διαρκείας ο δρόμος για νίκες!
Οι Παρεμβάσεις στάθηκαν απέναντι στην αδράνεια και την απραξία της ΟΛΜΕ και κατέθεσαν σχέδιο για πολύμορφο και αποφασιστικό αγώνα διαρκείας με διεκδικήσεις που καλύπτουν τις ανάγκες μας, χωρίς μισόλογα και «ήξεις αφήξεις», για να νικηθεί η αντιεκπαιδευτική, αυταρχική πολιτική. Συνέβαλαν ο κλάδος να βαδίζει τον δρόμo του αγώνα με την καθοριστική συμβολή του αγωνιστικού συντονισμού ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ, τη δράση επιτροπών αγώνα και εκδηλώσεις. Αναδείχτηκαν σε ατμομηχανή του αγώνα κατά της αξιολόγησης, των διώξεων, αυθαιρεσιών διοικήσεων, παραβιάσεων δικαιωμάτων.