ΕΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ Δ' ΕΛΜΕΘ - ΔΕΥΤΕΡΑ 3 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2022 ΣΤΙΣ 5:00 μμ. -- Για να αποφασίσουμε απεργία-αποχή από μέντορες, συντονιστές

ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ  - ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ

Δ΄ ΕΛΜΕΘ

ΟΛΟΙ- ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ

ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ, 3 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2022 ΣΤΙΣ 5:00 μμ.

ΣΤΟ 18ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (Παπάφη 130Α)

Για να αποφασίσουμε απεργία-αποχή από μέντορες, συντονιστές

(Υπενθυμίζουμε ότι η κήρυξη απεργίας-αποχής από την Δ΄ΕΛΜΕΘ και από τις άλλες ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ, από τις διαδικασίες αξιολόγησης των σχολείων βρίσκεται σε πλήρη ισχύ και μπορούμε όλοι οι συνάδελφοι να τη χρησιμοποιήσουμε για να ανατρέψουμε τα σχέδια διάλυσης του δημόσιου σχολείου, προώθησης της ιδιωτικοποίησής του και ισοπέδωσης των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.)

Κανείς - καμία μέντορας, ενδοσχολικός συντονιστής , υπεύθυνος εκπαιδευτικού ομίλου!

Προχωρούν στην ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και νέο χτύπημα

στα εργασιακά μας δικαιώματα. Να μην το επιτρέψουμε!

Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ και η κυβέρνηση συνεχίζουν να επιμένουν στην εφαρμογή των αντιεκπαιδευτικών νόμων 4692/2020 και 4823/2021. Τα σχέδια υλοποίησης της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών απαιτούν αξιολόγηση από τον Διευθυντή της Σχολικής Μονάδας και τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης. Ωστόσο, ως γνωστόν, δεν υπάρχουν Σύμβουλοι Εκπαίδευσης και είναι άγνωστο το πότε θα ολοκληρωθεί η διαδικασία αυτή αλλά ούτε νέοι διευθυντές σχολείων που θα έχουν κριθεί με το «πατρόν» που επιβάλλει ο νόμος 4823/2021. Σ΄ αυτό το χρονικό διάστημα το υπουργείο επιδιώκει να προχωρήσει την ατομική αξιολόγηση με τη δημιουργία νέων δομών που εντείνουν τον ανταγωνισμό και την ιεραρχία στο εσωτερικό των σχολικών μονάδων ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς ταυτόχρονα με την κουλτούρα αξιολόγησης για όλους.

Στις 25/8/2022 η κυβέρνηση δημοσίευσε στο ΦΕΚ 4509/Β/25-8-2022 τρεις υπουργικές αποφάσεις με τις οποίες υλοποιούνται διατάξεις του ν. 4823/ 2021 της Κεραμέως για την αξιολόγηση της εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού και αφορούν τους εκπαιδευτικούς ομίλους, τους ενδοσχολικούς συντονιστές και τους μέντορες. Πίσω από μεγάλα λόγια προσπαθούν να κρύψουν την πιο σκληρή επίθεση που δέχεται το δημόσιο σχολείο, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί. Καινοτομίες, ανάπτυξη μαθητών και εκπαιδευτικών, το σχολείο συνεργατική κυψέλη, συντονιστές και μέντορες που μαζί με τους συμβούλους και τους διευθυντές θα εμπνέουν, θα ενθαρρύνουν και άλλα πολλά. Η αλήθεια είναι ότι το υπουργείο, αφού έκλεισε όπως όπως την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας την περσινή χρονιά, με αντίθετη στα σχέδιά της την τεράστια πλειοψηφία των εκπαιδευτικών και μεγάλους αγώνες κατά της αξιολόγησης και της κατηγοριοποίησης των σχολείων, επιδιώκει να δώσει, με τη βοήθεια και της επίσημης συνδικαλιστικής ηγεσίας, το μεγάλο χτύπημα στα συλλογικά και εργασιακά μας δικαιώματα.

Και οι τρεις αυτοί θεσμοί εντάσσονται στη διαδικασία της αξιολόγησης τόσο του σχολείου, όσο και του κάθε εκπαιδευτικού χωριστά, στηρίζονται στην απλήρωτη επιπλέον εργασία, καταστρατηγούν το διδακτικό και εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών, κατηγοριοποιούν τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς, δίνουν υπερεξουσίες στους διευθυντές, επιδιώκουν τη δημιουργία μιας νέας ιεραρχικής δομής που με υποσχέσεις για πιθανή «εξέλιξη» σε στελέχη της εκπαίδευσης ή μια καλή βάση στην ατομική αξιολόγηση, θα ελέγχει, θα εποπτεύει και θα προωθεί την απαρέγκλιτη εφαρμογή της κυβερνητικής πολιτικής.

Συγκεκριμένα, το ΦΕΚ προβλέπει:

Οι «εκπαιδευτικοί όμιλοι» να οριστούν ως τις 25/9 με κατάθεση ετήσιου προγραμματισμού, εκθέσεις αξιολόγησης που θα αναρτώνται στο site του σχολείου, απουσιολόγιο και διαγραφή μαθητών, βεβαιώσεις επιτυχούς παρακολούθησης, λειτουργία εκτός ωραρίου, μετά το κανονικό ημερήσιο πρόγραμμα, το ελάχιστο 2 ώρες τη βδομάδα. Ο Διευθυντής του σχολείου αποφασίζει τη συγκρότηση και λειτουργία των Ομίλων , ενώ ο χρόνος που θα αφιερώνουν οι εκπαιδευτικοί δεν προσμετράται στο εργασιακό τους ωράριο, αλλά σύμφωνα με το Ν. 4823/21 θα συνεκτιμάται κατά την ατομική τους αξιολόγηση και την επιλογή τους ως στελέχη. Μιλάμε ουσιαστικά για υποχρεωτική απλήρωτη επέκταση του διδακτικού και εργασιακού ωραρίου που καμία σχέση δεν έχει με την προσφορά χιλιάδων εκπαιδευτικών που με δική τους πρωτοβουλία αναπτύσσουν προγράμματα και δραστηριότητες για χάρη των μαθητών τους.

Αυτοί που μας έχουν πετσοκόψει τους μισθούς και μας έχουν τρελάνει με την ακρίβεια, τώρα μας ζητάνε ξεδιάντροπα να δουλεύουμε χωρίς αμοιβή και να αποδεχτούμε να κάνουμε το εργασιακό ωράριο λάστιχο και υπόσχονται ότι θα μας ανταμείψουν με μόρια στην αξιολόγηση! Μας φέρνουν με άλλο τρόπο το «ξαναζεσταμένο φαΐ» των: Διαμαντοπούλου, Λοβέρδου και Αρβανιτόπουλου όταν μας καλούσαν να δουλεύουμε εθελοντικά για να μας δίνουν μόρια για διορισμό!!! Φτάνει η κοροιδία! Άλλωστε ουδεμία υποχρεωτικότητα προκύπτει καθώς η απόφαση αναφέρει « Οι Διευθυντές/ντριες ή οι Προϊστάμενοι/ες των δημοτικών σχολείων και των σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με δική τους πρωτοβουλία ή μετά από εισήγηση του Συλλόγου Διδασκόντων ή εκπαιδευτικού ή εκπαιδευτικών της οικείας σχολικής μονάδας, δύνανται να αποφασίζουν τη συγκρότηση και λειτουργία εκπαιδευτικών ομίλων μετά τη λήξη του ημερήσιου ωρολόγιου προγράμματος διδασκαλίας, κατόπιν σχετικής ενημέρωσης του Σχολικού Συμβουλίου και της οικείας δημοτικής αρχής.»

Οι Ενδοσχολικοί Συντονιστές (Συντονιστές Τάξεων ή Συντονιστές Γνωστικών Πεδίων) είναι «όργανα συντονισμού του εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικής μονάδας». Και εδώ ο καθένας από αυτούς «…ασκεί τα καθήκοντά του εκτός του διδακτικού ωραρίου, αλλά εντός του εργασιακού ωραρίου του και δεν απαλλάσσεται από εξωδιδακτικές εργασίες και εφημερίες». Διοικητικά τελούν υπό την εποπτεία της Διεύθυνσης, παιδαγωγικά συνεργάζονται με τους Συμβούλους παιδαγωγικής και επιστημονικής ευθύνης και ορίζονται από τον Διευθυντή. Με κριτήρια προσοντολογίου ένας εκπαιδευτικός αναλαμβάνει το ρόλο του ελεγκτή των άλλων για το τρέξιμο της ύλης και της υλοποίησης του αναλυτικού προγράμματος, για την εφαρμογή της κυβερνητικής πολιτικής. Στα καθήκοντά τους περιλαμβάνονται μηνιαίες συναντήσεις με τον σύμβουλο εκπαίδευσης και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, δειγματικές διδασκαλίες, καθώς και γραφειοκρατική δουλειά (εκθέσεις αξιολόγησης κλπ). Και όλο αυτό θα συνεκτιμάται κατά την ατομική αξιολόγηση και την επιλογή σε θέσεις στελεχών.

Ο Παιδαγωγικός Σύμβουλος - Μέντορας «ασκεί (και αυτός) τα καθήκοντά του εκτός του διδακτικού ωραρίου του, αλλά εντός του εργασιακού ωραρίου του και δεν απαλλάσσεται από εξωδιδακτικές εργασίες και εφημερίες». Ο μέντορας έχει την ευθύνη της ένταξης των νέων συναδέλφων (με υπηρεσία έως 5 έτη, νεοδιόριστοι) στο σχολικό πλαίσιο. Αν και παρουσιάζεται ως θεσμός υποστήριξης των νέων εκπαιδευτικών, στην πραγματικότητα είναι θεσμός ελέγχου και εναρμόνισής τους με το δοσμένο πλαίσιο υλοποίησης των νόμων, των εγκυκλίων, κλπ. Είναι υποχρεωμένοι να παρουσιάσουν διδασκαλίες, να κάνουν έκθεση στο τέλος και βέβαια όλο αυτό θα συνεκτιμάται κατά την ατομική αξιολόγηση και την επιλογή σε θέσεις στελεχών. Ορίζονται από τον Διευθυντή και μπορεί να είναι συγχρόνως και Συντονιστές. Με τον θεσμό του Παιδαγωγικού Συμβούλου – Μέντορα δημιουργούν ομαδοποιήσεις και εξουσιαστικές βαθμίδες μέσα στα σχολεία, κόβοντας σε φέτες τους συλλόγους των εκπαιδευτικών και αποδυναμώνοντας την όποια συνοχή τους και το συναδελφικό κλίμα ισότιμης συνεργασίας χωρίς ιεραρχικές σχέσεις

Όλα τα παραπάνω γίνονται με τον διευθυντή κυρίαρχο και την καθυπόταξη όλων των εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών στην αυθεντία των διευθυντικών στελεχών μέσω μιας ακόμη ιεραρχίας. Στόχος να διαλυθεί ο συλλογικός τρόπος λειτουργίας του σχολείου, και με τον ορισμό των ‘’προσοντούχων’’ και τον ατέρμονο ανταγωνισμό, να διασπασθούν οι σύλλογοι διδασκόντων και να δημιουργηθεί ένας ακόμη μηχανισμός επιβολής της αξιολόγησης.

ΚΑΝΕΝΑΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕI ΝΑ ΚΑΝΕΙ OΤΙ ΔΕΝ ΞΕΡΕΙ ΟΤΙ ΑΥΤA ΟΔΗΓΟYΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ, ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΠΑΤHΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜAΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ.

Οι νέες υπουργικές αποφάσεις δεν είναι μεμονωμένες ρυθμίσεις, αλλά κομμάτια νόμων που σε πλήρη εναρμόνιση με την πολιτική της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, αλλάζουν το DNA της δημόσιας εκπαίδευσης. Όμως το σχέδιο της διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης και των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών, είναι πλήρως απονομιμοποιημένο στις συνειδήσεις μαθητών-εκπαιδευτικών. Οι μεγάλοι αγώνες κατά της αξιολόγησης, ενάντια σε θεούς και δαίμονες, πρέπει να συνεχιστούν. Χρειάζεται και τώρα να πιάσουμε το νήμα από την περσινή χρονιά και να προχωρήσουμε. Τα 22 σωματεία που κήρυξαν Απεργία-Αποχή πέρυσι δείχνουν το δρόμο. Η δικαίωση των διευθυντών που εναρμονίστηκαν με την απόφαση των σωματείων και δεν τους επιβλήθηκε καμία ποινή από τα Υ.Σ., αποτελεί κόλαφο στους πρωτεργάτες της τρομοκρατίας που εξαπολύθηκε.

-- Καλούμε τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες να προασπίσουν τα εργασιακά τους δικαιώματα, να απορρίψουν την επέκταση του εργασιακού ωραρίου, να μην αποδεχτούν τον ρόλο ελέγχου των συναδέλφων τους, συμβάλλοντας στην υλοποίηση της ατομικής αξιολόγησης και της αξιολόγησης του σχολείου τους.

-- Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μην αποδεχτούν και να μην καταργήσουν στην πράξη τη δημοκρατική λειτουργία του σχολείου, τον αποφασιστικό ρόλο του συλλόγου διδασκόντων και το ωράριο των εκπαιδευτικών.

-- Καλούμε τους διευθυντές και διευθύντριες των σχολείων να μην ορίσουν υπεύθυνους παιδαγωγικών ομίλων –μέντορες – ενδοσχολικούς συντονιστές.

-- Καλούμε τους/τις συναδέλφους να μην αποδεχτούν τον ορισμό τους ως παιδαγωγικοί σύμβουλοι-μέντορες ή ενδοσχολικοί συντονιστές. Να μην αποδεχτούν καμία συμμετοχή σε αυτό το ιεραρχικό θεσμικό πλαίσιο ατομικής αξιολόγησης είτε ως μέντορες/συντονιστές είτε ως «κατώτεροι» στην αξιολογική ιεραρχία. Να συνεχίσουν να συνεργάζονται στο πλαίσιο της δημοκρατικής παιδαγωγικής λειτουργίας του Συλλόγου Διδασκόντων σε ισότιμη και δημοκρατική βάση και με μοναδικό κριτήριο την πρόοδο των μαθητών τους.

-- Καλούμε όλους/ες τους/τις εκπαιδευτικούς να μην παρέχουν σε καμία περίπτωση διδακτικό έργο εάν δεν προσμετράται στο διδακτικό τους ωράριο ή εάν παραβιάζει το εργασιακό τους ωράριο. Παροχή διδακτικού έργου δωρεάν ή με αντάλλαγμα «ευνοϊκή μεταχείριση» στην αξιολόγηση δεν μπορεί να είναι αποδεκτή σε καμία περίπτωση.

-- Καλούμε όλους-ες τους/τις εκπαιδευτικούς να μην καταθέσουν απολύτως τίποτε στον «ηλεκτρονικό φάκελο» της αξιολόγησης. Οι εκπαιδευτικοί όμιλοι και ο ηλεκτρονικός φάκελος αφορούν ούτως ή άλλως προαιρετικές διαδικασίες στις οποίες καλούμε τους συναδέλφους να μην τροφοδοτήσουν- συμμετέχουν. Δεν θα φακελωθούμε μόνοι μας κυνηγώντας προσόντα δια βίου.

-- Καλούμε όλες και όλους να μη βιαστούν και να μην προχωρήσουν σε αυτές τις διαδικασίες. Να περιμένουν να συζητήσουμε συλλογικά στη ΓΣ και τις αποφάσεις των συνδικαλιστικών οργάνων.

Καλούμε την ΟΛΜΕ και τις ΕΛΜΕ να προχωρήσουν άμεσα:

-- Στην κήρυξη Απεργίας – Αποχής από την εφαρμογή όλων των διατάξεων που αφορούν τους νόμους Κεραμέως ν.4823/21 και ν.4692/2020 για την αξιολόγηση (εσωτερική σχολικής μονάδας και ατομική του εκπαιδευτικού) και κάθε εφαρμοστικής ρύθμισης (υπουργικής απόφασης, εγκυκλίου, κλπ).

-- Στην κήρυξη Απεργίας - Αποχής από τις διαδικασίες ορισμού και υλοποίησης του ΦΕΚ 4509/Β/25-8-2022 για υπεύθυνους παιδαγωγικών ομίλων – μέντορες – ενδοσχολικούς συντονιστές.

Κανείς-καμία μέντορας, ενδοσχολικός συντονιστής , υπεύθυνος εκπαιδευτικού ομίλου!

 

ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ -

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ Δ’ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Κανείς-καμία μέντορας, ενδοσχολικός συντονιστής , υπεύθυνος εκπαιδευτικού ομίλου!

Μπλοκάρουμε τη διάλυση του δημόσιου σχολείου και των εργασιακών μας σχέσεων. Δεν υλοποιούμε την αντιδραστική πολιτική της κυβέρνησης.

Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στα σχολεία!

Στις 25/8/2022 η κυβέρνηση δημοσίευσε στο ΦΕΚ 4509/Β/25-8-2022 τρεις υπουργικές αποφάσεις με τις οποίες υλοποιούνται διατάξεις του ν. 4823/ 2021 της Κεραμέως για την αξιολόγηση της εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού και αφορούν τους εκπαιδευτικούς ομίλους, τους ενδοσχολικούς συντονιστές και τους μέντορες. Και τρεις αυτοί θεσμοί εντάσσονται στη διαδικασία της αξιολόγησης τόσο του σχολείου, όσο και του κάθε εκπαιδευτικού χωριστά, στηρίζονται στην απλήρωτη επιπλέον εργασία, καταστρατηγούν το διδακτικό και εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών, κατηγοριοποιούν τα σχολεία, όπως έχει αποδειχτεί εκεί που εφαρμόζονται (π.χ. Αγγλία). Επιδιώκουν την πολυδιάσπαση του συλλόγου διδασκόντων σε φατρίες και κυνηγούς μορίων, με υποσχέσεις για πιθανή «εξέλιξη» σε στελέχη της εκπαίδευσης ή μια καλή βάση στην ατομική αξιολόγηση. Συγκεκριμένα, το ΦΕΚ προβλέπει:

 

Ø  Οι «εκπαιδευτικοί όμιλοι» να οριστούν ως τις 25/9 με κατάθεση ετήσιου προγραμματισμού, εκθέσεις αξιολόγησης, απουσιολόγιο μαθητών, βεβαιώσεις επιτυχούς παρακολούθησης (πώς άραγε;) και να λειτουργούν εκτός ωραρίου, μετά το κανονικό ημερήσιο πρόγραμμα, το ελάχιστο 2 ώρες τη βδομάδα. Πίσω από φληναφήματα περί “δημιουργικής απασχόλησης και ελεύθερης έκφρασης” η κυβέρνηση προωθεί τη λογική των δεξιοτήτων κι όχι της ολόπλευρης μόρφωσης και στρώνει το έδαφος για την αξιολόγηση των σχολείων και την ατομική, ενώ μιλάμε ουσιαστικά για απλήρωτη επέκταση του διδακτικού και εργασιακού ωραρίου.

 

Ø  Οι Ενδοσχολικοί Συντονιστές (Συντονιστές Τάξεων ή Συντονιστές Γνωστικών Πεδίων) είναι «όργανα συντονισμού του εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικής μονάδας». Και εδώ ο καθένας από αυτούς «…ασκεί τα καθήκοντά του εκτός του διδακτικού ωραρίου, αλλά εντός του εργασιακού ωραρίου του και δεν απαλλάσσεται από εξωδιδακτικές εργασίες και εφημερίες». Με κριτήρια προσοντολογίου ένας εκπαιδευτικός αναλαμβάνει το ρόλο του ελεγκτή των άλλων για το τρέξιμο της ύλης και της υλοποίησης του αναλυτικού προγράμματος, για την εφαρμογή καινοτόμων πρακτικών κ.α. Καταργείται κάθε έννοια παιδαγωγικής ελευθερίας, παραγνωρίζεται το πολιτισμικό κεφάλαιο των μαθητών και κυρίως, υπονομεύεται η δυνατότητα διεκδίκησης των αιτημάτων μαθητών και εκπαιδευτικών για τη μείωση της ύλης, την κατάργηση της τράπεζας θεμάτων και της ΕΒΕ κλπ. Κι εδώ υπάρχει επιπλέον φόρτος εργασίας, καθώς στα καθήκοντά τους περιλαμβάνονται μηνιαίες συναντήσεις με τον σύμβουλο εκπαίδευσης και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, δειγματικές διδασκαλίες, καθώς και γραφειοκρατική δουλειά (εκθέσεις αξιολόγησης κλπ).

 

Ø  Ο Παιδαγωγικός Σύμβουλος - Μέντορας «ασκεί (και αυτός) τα καθήκοντά του εκτός του διδακτικού ωραρίου του, αλλά εντός του εργασιακού ωραρίου του και δεν απαλλάσσεται από εξωδιδακτικές εργασίες και εφημερίες». Και εδώ ο εργασιακός φόρτος είναι τεράστιος (από τη γραφειοκρατία μέχρι τις δειγματικές διδασκαλίες) και φυσικά άμισθος. Ο μέντορας έχει την ευθύνη της ένταξης του νέου συναδέλφου στο σχολικό πλαίσιο. Αν και παρουσιάζεται ως θεσμός υποστήριξης των νέων εκπαιδευτικών, στην πραγματικότητα είναι θεσμός ελέγχου και εναρμόνισής τους με το δοσμένο πλαίσιο υλοποίησης των νόμων, των εγκυκλίων, της πολιτικής που εφαρμόζει η εκάστοτε κυβέρνηση. Στόχος είναι η αποκοπή των νέων συναδέλφων από τις συλλογικές διαδικασίες και διεκδικήσεις, αλλά και η εδραίωση ενός ακόμα αξιολογικού θεσμού στο σχολείο.

 

Όλα τα παραπάνω γίνονται με τον διευθυντή κυρίαρχο, σε ρόλο εκτελεστή της νομοθεσίας, αγνοώντας και παραμερίζοντας το σύλλογο διδασκόντων και τις συλλογικές συνδικαλιστικές αποφάσεις των ΕΛΜΕ ή της ΟΛΜΕ. Όλα αυτά δεν θα μπορούσαν να εφαρμοστούν αν δεν υπήρχε και το κατάλληλο πλαίσιο του προσοντολογίου - πρώτο βήμα του διαχωρισμού των εκπαιδευτικών στο σύλλογο διδασκόντων. Γιατί για να επιλεγεί κάποιος εκπαιδευτικός σε ρόλο σχολικού συντονιστή και μέντορα, θα πρέπει να πληροί ορισμένες προδιαγραφές προσόντων που περιγράφονται στο ΦΕΚ (Διδακτορικά, μεταπτυχιακά, ξένες γλώσσες, ΤΠΕ, διοικητική εμπειρία στη ανάλογη θέση). Μετά το προσοντολόγιο Γαβρόγλου για τους μόνιμους διορισμούς και για την πρόσληψη αναπληρωτών το συναντάμε και για τους μόνιμους, σε μια άλλη αξιολογική διαδικασία ορισμού καθηκόντων.

 Σε αυτήν τη συγκυρία το εκπαιδευτικό κίνημα δεν πρέπει να μείνει απαθές. Οι νέες υπουργικές αποφάσεις δεν είναι μεμονωμένες ρυθμίσεις, αλλά κομμάτια νόμων που σε πλήρη εναρμόνιση με την πολιτική της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, αλλάζουν το DNA της δημόσιας εκπαίδευσης. Οι νόμοι αυτοί αποτελούν συνέχεια των νόμων του ΣΥΡΙΖΑ, άρχισαν να εφαρμόζονται την επόμενη χρονιά, διαλύουν το δημόσιο σχολείο και ενισχύουν την ιδιωτική εκπαίδευση

 Όμως το σχέδιο της διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης και των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών, παρά τη φαινομενική ευφορία των κυβερνόντων, είναι πλήρως απονομιμοποιημένο στις συνειδήσεις μαθητών-εκπαιδευτικών. Κι αυτό οφείλεται αποκλειστικά στην αντίσταση του εκπαιδευτικού κινήματος. Χρειάζεται και τώρα να οργανώσουμε την αντίθεσή μας σε αυτή την προσπάθεια διαχωρισμού και διάσπασης των εκπαιδευτικών σε πρόθυμους και μη, να πιάσουμε το νήμα από την περσινή χρονιά και να προχωρήσουμε. Τα 22 σωματεία που κήρυξαν Απεργία-Αποχή πέρυσι δείχνουν το δρόμο. Η δικαίωση των διευθυντών που εναρμονίστηκαν με την απόφαση των σωματείων και δεν τους επιβλήθηκε καμία ποινή από τα Υ.Σ. αποτελεί κόλαφο στους πρωτεργάτες της τρομοκρατίας που εξαπολύθηκε. 

 

ü  Καλούμε του διευθυντές και διευθύντριες των σχολείων να μην ορίσουν υπεύθυνους παιδαγωγικών ομίλων –μέντορες – ενδοσχολικούς συντονιστές.

ü  Καλούμε τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες να προασπίσουν τα εργασιακά τους δικαιώματα και να μην αποδεχτούν έναν ανάλογο ρόλο, συμβάλλοντας στην υλοποίηση της ατομικής αξιολόγησης και της αξιολόγησης του σχολείου τους.

ü  Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μην αποδεχτούν και να μην καταργήσουν στην πράξη τη δημοκρατική λειτουργία του σχολείου, τον αποφασιστικό ρόλο του συλλόγου διδασκόντων και το ωράριο των εκπαιδευτικών!

Καλούμε την ΟΛΜΕ και τις ΕΛΜΕ άμεσα να προχωρήσουν άμεσα:

ü  στην κήρυξη Απεργίας – Αποχής από την εφαρμογή όλων των διατάξεων που αφορούν τους νόμους Κεραμέως ν.4823 και ν.4692/2020 για την αξιολόγηση (εσωτερική της σχολικής μονάδας και ατομική του εκπαιδευτικού) και κάθε εφαρμοστικής ρύθμισης (υπουργικής απόφασης, εγκυκλίου κλπ).

ü  στην κήρυξη Απεργίας - Αποχής από τις διαδικασίες ορισμού και υλοποίησης του ΦΕΚ 4509/Β/25-8-2022 για υπεύθυνους παιδαγωγικών ομίλων – μέντορες – ενδοσχολικούς συντονιστές.

Αποτελέσματα εκλογών Δ' ΕΛΜΕΘ για το 20ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ

19/5/22 - Εκλογές αντιπροσώπων για το 20ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ - Διακήρυξη και Υποψήφιοι

AΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ – ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
Δ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Υπερασπίζουμε το δημόσιο σχολείο και την εργασία μας

Αλλάζουμε το τοπίο στην ΟΛΜΕ

Αποκαθηλώνουμε τις δυνάμεις του κυβερνητικού συνδικαλισμού ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ και ΠΕΚ

Οικονομική– υγειονομική κρίση – πόλεμος : δραματικό τοπίο για τους εργαζόμενους

Η κυβέρνηση της ΝΔ διακυβέρνησης αναδείχτηκε σε πρωταγωνιστή της πιο σκληρής αντιλαϊκής – αντεργατικής – αντιεκπαιδευτικής πολιτικής: οι τιμές στα βασικά κατανάλωσης, στα καύσιμα, στους λογαριασμούς του ρεύματος, εκτοξεύονται στα ύψη. Με την εγκληματική διαχείριση της πανδημίας οδήγησε σε εκατόμβες νεκρών, ενώ εγκατέλειψε το ΕΣΥ στερώντας το από 7.000 γιατρούς και νοσηλευτές οι οποίοι βρίσκονται αντιμέτωποι με την απόλυση!

Την ίδια στιγμή η στρατιωτική εισβολή της Ρωσίας οξύνει τον ανταγωνισμό των μεγάλων ιμπεριαλιστικών δυνάμεων ΗΠΑ – ΝΑΤΟ – ΕΕ και Ρωσίας – Κίνας με δραματικές συνέπειες για τους λαούς. Η εμπλοκή της κυβέρνησης στον πόλεμο, η βαθύτερη πρόσδεση στον ιμπεριαλισμό των ΗΠΑ και των συμμάχων τους, μόνο δυσάρεστες συνέπειες μας επιφυλάσσουν.

Η βάρβαρη αυτή πολιτική υλοποιείται με έναν πρωτοφανή αυταρχισμό (απαγορεύσεις, αστυνομία στα ΑΕΙ, διώξεις αγωνιστών, αντισυνδικαλιστικός ν. Χατζηδάκη, κλπ). Με την ενίσχυση του εθνικισμού-ρατσισμού και την αντιπροσφυγική – αντιμεταναστευτική πολιτική.

Το δημόσιο σχολείο στη δίνη 

της νεοφιλελεύθερης αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης

Η Ν.Δ. υλοποιεί με ευλάβεια όλες τις ντιρεκτίβες της ΕΕ και του ΟΟΣΑ. Νόμος για την τεχνική εκπαίδευση, αξιολόγηση και «αυτονομία» της σχολικής μονάδας, Τράπεζα Θεμάτων, Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής και όλο το αντιδραστικό – αντιεκπαιδευτικό πλαίσιο των νόμων «Κεραμέως» ξεθεμελιώνουν τη Δημόσια Εκπαίδευση, εντείνουν τους αποκλεισμούς της νέας γενιάς από τη μόρφωση, προωθούν την κατηγοριοποίηση και την ιδιωτικοποίηση των σχολείων. Διαμορφώνουν ένα αντιδραστικό και αυταρχικό πλαίσιο με τους εκπαιδευτικούς υποταγμένους, χωρίς εργασιακά δικαιώματα υπό τη δεσποτεία του εκάστοτε Διευθυντή.  Αυτό επιβεβαιώνουν και οι διώξεις των 114 Διευθυντών σχολείων που εξακολουθούν να αντιστέκονται στην αξιολόγηση. Οι 11.700 διορισμοί αποδεικνύονται σταγόνα στον ωκεανό των 40.000 – και πλέον – αναπληρωτών φέτος! Οι εργασιακές σχέσεις μετατρέπονται σε λάστιχο με τις τρίμηνες συμβάσεις και τις προσλήψεις από τους Διευθυντές εκπαίδευσης. Χρησιμοποίησαν ως «μαγική λύση» την τηλεκπαίδευση (με σκοπό να την νομιμοποιήσουν - μονιμοποιήσουν ως κανονική εκπαίδευση). Οι παρατυπίες στα νόθα ΠΥΣΔΕ δίνουν και παίρνουν με τις υπηρεσιακές μεταβολές να γίνονται σε βαθύ σκοτάδι. Θέλουν να επιβάλλουν νέες εξετάσεις με την διαβόητη «ελληνική PISA» για να αξιοποιήσουν τα αποτελέσματα ως μετρήσιμο μέγεθος και να τα συνδέσουν άμεσα με την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών, για να μειώσουν τις προσδοκίες των μαθητών.

Απολογισμός της τριετίας: Ο κατήφορος της ηγεσίας της ΟΛΜΕ δεν έχει τέλος

Οι δυνάμεις των ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ δέσμιες του κυβερνητικού συνδικαλισμού έχουν οδηγήσει ένα ιστορικό σωματείο, την ΟΛΜΕ, στο τέλμα! Σημεία τομές στην πορεία της συνδικαλιστικής κατρακύλας τους την τριετία που

* Τα δύο πραξικοπήματα στην ΟΛΜΕ : 8 πρόεδροι ΕΛΜΕ από ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ στη ΓΣ προέδρων (16/10/2021) με συνδικαλιστικά τερτίπια ψήφισαν διαφορετικά από τις αποφάσεις των ΕΛΜΕ τους για να μην επαναπροκηρυχθεί η απεργία αποχή και ακολούθησε η «κατά παραγγελία» νομική γνωμοδότηση για σταμάτημα της απεργίας αποχής απ

* Η προσφυγή τους στα δικαστήρια και ο διορισμός τους ως διοίκηση της ΟΛΜΕ, αντί πραγματοποίησης συνεδρίου για να αποφύγουν την τιμωρία του κλάδου για την προδοσία τους.

* Αναδείχθηκαν σε πρωτομάστορες πραξικοπηματικών ενεργειών στις Γ.Σ. προέδρων

* Αρνήθηκαν πανελλαδικές κινητοποιήσεις για προβλήματα (ολιγομελή, μείωση μαθητών στα τμήματα, κενά, προβλήματα αναπληρωτών, ΕΠΑΛ), παραπέμποντάς τα στις ΕΛΜΕ και δεν εξέδωσαν ανακοίνωση για τον πόλεμο

* Συγκάλεσαν οκτώ Γ.Σ. ΕΛΜΕ και Γ.Σ. προέδρων. Κύρια χαρακτηριστικά τους οι υποβαθμισμένες διεκδικήσεις, οι εν λευκώ εξουσιοδοτήσεις στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ για 24ωρες απεργίες, προτάσεις εφαρμογής της αξιολόγησης με «την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου», όπως την ονομάζουν. Το πρόγραμμα δράσης που πρότειναν καταψηφίστηκε σε όλες.

* Τεράστιες είναι οι ευθύνες του ΠΑΜΕ για αυτή την κατάσταση στην ΟΛΜΕ. Με τις «συμβολικές» κινητοποιήσεις που πρότεινε την περίοδο των λοκντάουν δεν θα ξεσπούσε ποτέ η λαϊκή οργή! Σήμερα συνεχίζει τη γνώριμη τακτική «προετοιμασίας των απεργιών», αλλά αναμένει να τις προκηρύξει η ΑΔΕΔΥ! Δηλώνει ότι είναι με την απεργία αποχή, δεν συμμετέχει στην απεργία αποχή των ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ. αλλά αναθέτει στην ΟΛΜΕ που την σταμάτησε, να την προκηρύξει! Η τακτική του ΠΑΜΕ χαράσσεται με προτεραιότητα την κομματική ενίσχυση.

Με τις ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ και όπλο την απεργία αποχή να σταματήσουμε την αξιολόγηση

Αιτήματα – διεκδικήσεις

-- Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανείς κάτω από 1.200 ευρώ καθαρά. Επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού.

-- Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη πρώτης ανάγκης. Κατάργηση του ειδικού φόρου κατανάλωσης στην ενέργεια για τους εργαζόμενους. Να καταργηθεί το χρηματιστήριο ενέργειας και οι ρήτρες αναπροσαρμογής. Να επιβληθεί πλαφόν στις τιμές ρεύματος, πετρελαίου, φυσικού αερίου.

--  Όχι στις ιδιωτικοποιήσεις. Να επιστρέψουν οι εταιρείες στο δημόσιο για ρεύμα, ενέργεια, υπηρεσίες φτηνές για όλο το λαό.

-- Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια και θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος στα 25 χρόνια.
-- Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί. Μονιμοποίηση αναπληρωτών με βάση πτυχίο και προϋπηρεσία. Κατάργηση του προσοντολόγιου. Πλήρη δικαιώματα στους αναπληρωτές.

-- ΟΧΙ στην αξιολόγηση Σχολείων και Εκπαιδευτικών! Δημοκρατία και Παιδαγωγική ελευθερία στα σχολεία.
-- Όχι στο Νέο Λύκειο της αγοράς και των εξεταστικών φραγμών. Όχι στην υποβαθμισμένη τεχνική εκπαίδευση της μαθητείας και της φτηνής κατάρτισης. Όχι στις δίχρονες Επαγγελματικές Σχολές.
-- Όχι στα νέα εξεταστικά πλέγματα (Τράπεζα θεμάτων, PISA).
-- Αύξηση των δαπανών για Υγεία, Παιδεία, κοινωνική ασφάλιση – περίθαλψη. Όχι στα προγράμματα εξοπλισμών.
-- Μέτρα προστασίας για ασφαλή λειτουργία των σχολείων (15 μαθητές/τμήμα, επάρκεια καθαριστριών/στών).-- Όλα τα παιδιά στο σχολείο μέχρι τα 18, χωρίς αποκλεισμούς, ανεξάρτητα από χρώμα, θρήσκευμα, φύλο, εθνικότητα! Όλα τα προσφυγόπουλα στα σχολεία.
-- Κατάργηση όλων των αντιεκπαιδευτικών νόμων. Καθιέρωση ενιαίου 12χρονου σχολείου και δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης.
-- Να επανέλθουν οι ειδικότητες που εξοστρακίστηκαν.
-- Όχι στην καταστολή και την επίθεση στα δημοκρατικά, και συνδικαλιστικά δικαιώματα και την απεργία. Κατάργηση μη εφαρμογή του ν. Χατζηδάκη.
-- Ανατροπή της πολιτικής κυβέρνησης – ΕΕ – ΟΟΣΑ – Κεφαλαίου
-- Όχι στο σύμφωνο σταθερότητας, τα δημοσιονο-μικά προγράμματα της ΕΕ και την επιτήρηση από την ΕΕ. Διαγραφή του Χρέους.
-- Να σταματήσει ο πόλεμος στην Ουκρανία! Να σταματήσει τώρα η εισβολή της Ρωσίας και κάθε επέμβαση των ΗΠΑ – ΝΑΤΟ – ΕΕ! Καμία εμπλοκή της χώρας μας! Να κλείσουν όλες οι βάσεις! Έξω από ΝΑΤΟ – ΕΕ! Ειρήνη και Φιλία των Λαών!

Η κυβέρνηση δεν είναι αήττητη!

Η προσπάθεια της κυβέρνησης να βάλλει στο γύψο τις λαϊκές κινητοποιήσεις, τα συνδικαλιστικά και δημοκρατικά δικαιώματα την περίοδο του λοκντάουν απέτυχε. 

Ο νικηφόρος εργατικός αγώνας στην efood, και την cosco, ο δικός μας μεγάλος αγώνας φέτος στην αρχή της σχολικής χρονιάς επιβεβαιώνουν τις νέες δυνατότητες 

που διαμορφώνονται για ένα ισχυρό κίνημα ανατροπής.

Να αλλάξουμε ριζικά το τοπίο στην ΟΛΜΕ!

Οι αγώνες στα χέρια εκπαιδευτικών και ΕΛΜΕ

ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΑΓ.ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ Δ' ΕΛΜΕΘ

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ/ΕΣ ΓΙΑ ΤΟ 20ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

1. ΑΛΑΒΕΡΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ (1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΡΜΗΣ)
2. ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ (ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
3. ΑΡΙΔΑΣ ΜΑΝΩΛΗΣ (ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
4. ΓΑΡΔΙΚΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ (ΓΕΛ ΡΕΝΤΙΝΑΣ)
5. ΓΚΙΝΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ (28ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
6. ΔΑΝΗ ΑΝΝΑ (ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
7. ΔΗΜΗΤΡΟΥΔΗΣ ΠΑΝΟΣ (2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΟΥΜΠΑΣ)
8. ΘΕΟΛΟΓΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ (1ο ΓΕΛ ΠΥΛΑΙΑΣ)
9. ΚΑΝΤΑΡΤΖΗΣ ΦΩΤΗΣ (30ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
10. ΚΕΡΑΣΑΡΙΔΗΣ ΣΤΑΘΗΣ (1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΥΛΑΙΑΣ)
11. ΚΥΡΙΩΤΗ ΕΛΕΝΗ (ΕΙΔ.ΓΥΜΝ.ΛΥΚ. ΚΩΦΩΝ ΒΑΡΗΚΟΩΝ)
12. ΛΑΦΑΖΑΝΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ (1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΥΛΑΙΑΣ)
13. ΛΕΦΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ (27ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
14. ΜΑΝΔΡΑΛΗ ΜΑΡΙΑ (27ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
15. ΜΑΡΚΑΚΗ ΕΦΗ (20ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
16. ΠΑΡΟΥΣΗ ΧΡΥΣΟΥΛΑ (ΓΕΛ ΚΑΛΙΝΔΟΙΩΝ)
17. ΠΑΤΚΟΥ ΕΥΗ (1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΥΛΑΙΑΣ)
18. ΠΕΡΙΣΤΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ (ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
19. ΣΟΥΛΙΩΤΗ ΦΩΤΕΙΝΗ (ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ)
20. ΣΠΥΡΟΥ ΔΑΜΙΑΝΟΣ (2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ)
21. ΤΣΟΛΑΚΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓ.ΓΕΩΡΓΙΟΥ, ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΣ)
22. ΤΣΟΥΚΑΣ ΑΝΤΩΝΗΣ (1ο ΓΕΛ ΠΥΛΑΙΑΣ)
23. ΦΑΣΛΑ ΠΗΓΗ (3ο Γ/ΣΙΟ ΧΟΡΤΙΑΤΗ)

ΑΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ: 

Τετάρτη 18 Μαΐου  2022, ώρα 18.30

32ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης - 3ο Γυμνάσιο Χαριλάου 

(Καρδίτσης 1Α Τ.Κ. 54249 – Χαριλάου – Δίπλα στο πάρκο της Νέας Ελβετίας)

ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΛΟΓΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ 

ΓΙΑ ΤΟ 20ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ: 

ΠΕΜΠΤΗ 19 Μαΐου  2022,14:30-19:30

32ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης – 3ο Γυμνάσιο Χαριλάου 

(Καρδίτσης 1Α Τ.Κ. 54249 – Χαριλάου – Δίπλα στο πάρκο της Νέας Ελβετίας)

Απαραίτητη η αστυνομική ταυτότητα. 

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 1/5, ΣΤΗΝ ΚΑΜΑΡΑ, ΣΤΙΣ 11.00 π.μ.

ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ – ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ

Δ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 

1η Μάη: ΕΙΡΗΝΗ, ΨΩΜΙ, ΔΟΥΛΕΙΑ, ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΡΕΠΗ ΖΩΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

Αγώνας ενάντια στην ακρίβεια, τον πόλεμο, τον αντεργατικό  νόμο Χατζηδάκη    

Για πραγματικές αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις

Για μέτρα προστασίας για τα λαϊκά εισοδήματα

Για τη απεμπλοκή της χώρας από τους πολεμικούς σχεδιασμούς 

ΟΛΟΙ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ!

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 1/5,

ΣΤΗΝ ΚΑΜΑΡΑ, ΣΤΙΣ 11.00 π.μ.

     Η εργατική Πρωτομαγιά διαχρονικά αποτελεί κορυφαίο ορόσημο για την εργατική τάξη, μέρα-σύμβολο στον αγώνα των εργαζομένων και του αγώνα για κοινωνική απελευθέρωση όλου του κόσμου, για δουλειά και ζωή με δικαιώματα, μέρα μνήμης αλλά και αγωνιστική αφετηρία για το ξεδίπλωμα της πάλης για τα οξυμένα προβλήματα  και τις εργατικές διεκδικήσεις.

     Η 1η Μάη είναι βαμμένη με το αίμα των εργαζομένων στην Ελλάδα και σε όλο τον κόσμο. Το Μάη του 1886, στο Σικάγο η εργατική τάξη έχυσε το αίμα της διεκδικώντας το 8ωρο και καλύτερες συνθήκες εργασίας. Αυτή τη μέρα τιμάμε τους νεκρούς της τάξης μας, τους εργατικούς-λαϊκούς αγώνες και τις εργατικές αιματηρές κατακτήσεις. Είναι η μέρα-σύμβολο στον αγώνα για την κατάργηση της εκμετάλλευσης ανθρώπου από άνθρωπο.

     Η  φετινή εργατική πρωτομαγιά βρίσκει το λαό και τη νεολαία σε συνθήκες πολέμου – πανδημίας – οικονομικής κρίσης , πρωτοφανούς έξαρσης της ακρίβειας, αλλά και μιας βάρβαρης επίθεσης κυβέρνησης – κεφαλαίου και Ευρωπαϊκής Ένωσης.  Οι εργαζόμενοι, οι νέοι, οι άνεργοι, η κοινωνική πλειοψηφία  είναι για άλλη μια φορά  τα θύματα που υφίστανται τις συνέπειες των ιμπεριαλιστικών ανταγωνισμών, των αντεργατικών κυβερνητικών επιλογών, της πολιτικής των ιδιωτικοποιήσεων των πάντων και της αύξησης της κερδοφορίας του κεφαλαίου, βιώνοντας , που φτωχοποιεί βίαια τεράστια τμήματα του λαού, οδηγεί στην καταβαράθρωση των εργασιακών δικαιωμάτων και των δημοκρατικών-συνδικαλιστικών ελευθεριών.

     Η κυβέρνηση της ΝΔ εμπλέκει ολοένα και περισσότερο την χώρα και τον λαό στα επικίνδυνα πολεμικά παιχνίδια ΗΠΑ – ΝΑΤΟ – Ε.Ε . Στη σκιά του πολέμου στην Ουκρανία- που σκεπάζει τον πλανήτη και απειλεί τους λαούς να πληρώσουν με νέες θυσίες, ξεριζωμό και φτώχεια- οι εργαζόμενοι βλέπουν το μηνιαίο εισόδημά τους να πέφτει κατακόρυφα μέσω της έκρηξης της ακρίβειας Ο μέσος μηνιαίος μισθός πλέον δεν αρκεί ούτε καν για τη στοιχειώδη διαβίωση. Η κυβέρνηση δίνει ψίχουλα στους εργαζόμενους σε μια απέλπιδα προσπάθεια να αναστραφεί το κλίμα οργής της κοινωνικής πλειοψηφίας για τη μεγάλη κλοπή των λαϊκών εισοδημάτων που συντελείται την περίοδο αυτή. Το -1,6 ευρώ την ημέρα στον ιδιωτικό τομέα ούτε ελάχιστες από τις επιπλέον ανάγκες που έχει δημιουργήσει το τσουνάμι ανατιμήσεων σε ενέργεια και τρόφιμα, δεν μπορεί να καλύψει για την εργατική οικογένεια, ενώ ποσοστιαία η αύξηση που εξαγγέλθηκε είναι πιο κάτω και από τον πληθωρισμό που «τρέχει» με 9%.

 

     Την ίδια στιγμή μετά τις περικοπές των μνημονίων, η εργαλειοποίηση της πανδημίας και ο ν Χατζηδάκη επεκτείνουν την ανεργία, την ελαστικοποίηση της εργασίας, την αύξηση του εργάσιμου χρόνου, τη διάλυση των δικαιωμάτων. Η οργή των εργαζόμενων μεγαλώνει και γι΄ αυτό η κυβέρνηση οδηγεί τους δίκαιους εργατικούς αγώνες στα δικαστήρια, μέσω της ποινικοποίησης  και της καταστολής επιχειρεί  να χτυπήσει την οργανωμένη αντίσταση και πάλη ενάντια στην αντιλαϊκή πολιτική και με το  ν. Χατζηδάκη επιδιώκει και να βάλει στο γύψο τα σωματεία και τους αγώνες .

     Παράλληλα, η κυβέρνηση και η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ συνεχίζουν το σφυροκόπημα της Δημόσιας Εκπαίδευσης με στόχο την αντιδραστική μετάλλαξη του Δημόσιου Σχολείου. Επιδιώκουν ένα σχολείο πλήρως υποταγμένο στις ανάγκες της αγοράς, ένα σχολείο επιχείρηση, φτηνό, ευέλικτο, αυταρχικό, των δεξιοτήτων, της κατακερματισμένης γνώσης και πληροφορίας, με τεράστια κενά εκπαιδευτικών και προκλητικές προσλήψεις 3μηνιτών, με συγχωνεύσεις-κλείσιμο τμημάτων και απ’ ευθείας παρέμβαση στο περιεχόμενο της διδασκαλίας με σκοταδιστικά προγράμματα και νέα αντιδραστικά αναλυτικά προγράμματα. Προωθούν την αξιολόγηση και τα αντιδραστικά σχέδια για την «αυτονομία» της σχολικής μονάδας. Προχωρούν την «Τράπεζα Θεμάτων», τις εξετάσεις τύπου «PISA» και τη νέα μεγάλη σφαγή δεκάδων χιλιάδων υποψηφίων μέσω της ΕΒΕ, πολλαπλασιάζοντας και εντείνοντας τους ταξικούς φραγμούς.

 

     Ανοίγεται μπροστά μας μια περίοδος που με συνεχείς εξετάσεις η κυβέρνηση θα επιχειρήσει να εφαρμόσει το δόγμα «λιγότεροι μαθητές, λιγότεροι εκπαιδευτικοί, λιγότερα σχολεία».  Μέσα από τις Γενικές μας Συνελεύσεις και τα σωματεία μας με αποφασιστικότητα να μην συναινέσουμε στο πέρασμα των αντιδραστικών πολιτικών. Να εναντιωθούμε στις εξετάσεις τύπου PISA στα σχολεία, στην εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων και τις εξοντωτικές ύλες, τις Ελάχιστες Βάσεις Εισαγωγής στα ΑΕΙ. Όχι στην αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Να καταργηθούν οι αντιεκπαιδευτικοί νόμοι Κεραμέως. Οι εκπαιδευτικοί και όλοι οι εργαζόμενοι δε  θα δεχθούν να συνεχίσουν να πληρώνουν αυτοί τις τεράστιες αυξήσεις στο ρεύμα, στα καύσιμα, στο φυσικό αέριο, στο ψωμί, στα είδη λαϊκής ανάγκης

     Στις συνθήκες αυτές είναι περισσότερο αναγκαίος από ποτέ ο ξεσηκωμός των εργαζόμενων για την ανατροπή της αντιλαϊκής πολιτικής κυβέρνησης ΕΕ κεφαλαίου .Η εργατική τάξη, οι εκπαιδευτικοί και ευρύτερα τα λαϊκά στρώματα πρέπει να δώσουν την δική τους αγωνιστική απάντηση με την οργάνωση, την ενότητα και τον αγώνα, βάζοντας μπροστά τα αιτήματα και τις διεκδικήσεις τους.Πολιτικοί  σωτήρες δεν υπήρχαν και δεν υπάρχουν, η ελπίδα των εργαζομένων βρίσκεται στα δικά μας  χέρια, στον δικό μας αταλάντευτο  αγώνα για την διεκδίκηση των σύγχρονων αναγκών.

ΕΙΡΗΝΗ, ΨΩΜΙ, ΔΟΥΛΕΙΑ, ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΡΕΠΗ ΖΩΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

Διεκδικούμε:

·         Πραγματικές αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις ΤΩΡΑ, για κάλυψη των απωλειών των μνημονίων, του πληθωρισμού και της ακρίβειας για ζωή με αξιοπρέπεια. Επαναφορά του 13^ου και 14^ου μισθού. Να αποδοθεί το «κλεμμένο» ΜΚ για το 2015-2017

·         Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια, ίση με τον καταληκτικό μισθό κατάργηση όλων των νόμων που ιδιωτικοποιούν την κοινωνική ασφάλιση. Επιστροφή των κλεμμένων από τα ασφαλιστικά ταμεία.

·         Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη πρώτης ανάγκης και διατροφής. Διατίμηση στα τιμολόγια του ρεύματος και των καυσίμων με κατάργηση του ειδικού φόρου κατανάλωσης για τους εργαζόμενους.

·         Δαπάνες για Υγεία, Παιδεία, κοινωνικές ανάγκες. Όχι για τους εξοπλισμούς

·         Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους. Όχι στις απολύσεις και τις ελαστικές εργασιακές σχέσεις. Όχι στις απολύσεις και στις αναστολές εργασίας του υγειονομικού προσωπικού.

·         Μόνιμες προσλήψεις σε Υγεία, Παιδεία, κοινωνικές υπηρεσίες.Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί. Μονιμοποίηση αναπληρωτών με βάση πτυχίο και προϋπηρεσία.

·         Όχι στις ιδιωτικοποιήσεις Δημόσιων οργανισμών και φορέων. Δημόσιος χαρακτήρας για όλες τις υπηρεσίες κοινής ωφέλειας

·         Στήριξη του ΕΣΥ με γενναία χρηματοδότηση. Μέτρα υγιεινής και ασφάλειας στους χώρους εργασίας και στα σχολεία. Μείωση του αριθμού των μαθητών στο 1:15.

·         Κατάργηση όλων των αντιεκπαιδευτικών νόμων και μέτρων.

·         Ενιαίο 12χρονο σχολείο και δίχρονη προσχολική εκπαίδευση που θα χωράει όλη τη γνώση, όλα τα παιδιά, όλους τους εκπαιδευτικούς

·         Κατάργηση του ν Χατζηδάκη και απειθαρχία στην εφαρμογή του. Κανένα σωματείο να μην εγγραφεί στο ΓΕΜΗΣΟΕ – Δεν ενσωματώνουμε/εφαρμόζουμε τις ηλεκτρονικές ψηφοφορίες!

·         Όχι στη εισβολή της Ρωσίας στην Ουκρανία να σταματήσει ο πόλεμος. Έξω ΗΠΑ – ΝΑΤΟ – Ρωσία από την Ουκρανία! Καμία εμπλοκή της χώρας! Όχι στην αποστολή στρατιωτικού εξοπλισμού στην Ουκρανία. Έξω από το ΝΑΤΟ - Να κλείσουν οι βάσεις του θανάτου. Ακύρωση του γιγαντιαίου προγράμματος εξοπλισμών -  Ειρήνη και Φιλία των Λαών!

Με αγώνες τιμούμε την Εργατική Πρωτομαγιά. Δίνουμε μαχητικό του παρόν στην πανελλαδική απεργία την Κυριακή 1^η Μάη σε όλη την χώρα, με την υπόσχεση να κλιμακώσουμε αγωνιστικά και απεργιακά για τα οξυμένα προβλήματα της εκπαίδευσης ,για να μη ζήσουμε εμείς και οι μαθητές μας χειρότερα από τις προηγούμενες γενιές.

 

Στον αγώνα για μόρφωση, δουλειά και ζωή με δικαιώματα βρίσκεται η ελπίδα!