Στους δρόμους σπάνε οι προκλητικές απαγορεύσεις των διαδηλώσεων από κυβέρνηση και αστυνομία! - ΟΛΕΣ/ΟΙ ΣΤΑ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 28 ΓΕΝΑΡΗ 12:00 μ. ΣΤΟ ΑΓΑΛΜΑ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ

ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ

Δ΄ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Στους δρόμους σπάνε οι προκλητικές απαγορεύσεις των διαδηλώσεων από κυβέρνηση και αστυνομία!

ΟΛΕΣ/ΟΙ ΣΤΑ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ
ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 28 ΓΕΝΑΡΗ 12:00 μ. ΣΤΟ ΑΓΑΛΜΑ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ

 

     Καταγγέλλουμε το νέο αστυνομικό διάταγμα με το οποίο η κυβέρνηση της ΝΔ επιβάλλει νέες – χουντικής έμπνευσης – απαγορεύσεις των δημόσιων συναθροίσεων σε όλη τη χώρα ξεκινώντας από σήμερα τα ξημερώματα και μέχρι την 1η Φλεβάρη. Η κυβέρνηση της Ν.Δ χρησιμοποιώντας ως άλλοθι την εξάπλωση της πανδημίας, κατά την πάγια τακτική των τελευταίων μηνών, ενώ από πουθενά δεν προκύπτει εισήγηση της επιτροπής, χτίζει ξανά ένα σιδηρόφρακτο καθεστώς αστυνομοκρατίας, όμοιο με αυτό του Πολυτεχνείου και της επετείου του Γρηγορόπουλου με μοναδικό στόχο να βάλει για μια ακόμα φορά στο γύψο τα δημοκρατικά δικαιώματα, να τρομοκρατήσει το λαό και το φοιτητικό κίνημα που βρίσκεται σε αγωνιστικό αναβρασμό μπροστά στα νέα αντιδραστικά μέτρα.

     Είναι προφανές ότι η μεγάλη συμμετοχή στο συλλαλητήριο της προηγούμενης Πέμπτης 21/1 θορύβησε την κυβέρνηση , η οποία έχει αποφασίσει να εκμεταλλευτεί την πανδημία για να ξεθεμελιώσει όποια εργασιακά, συνδικαλιστικά, μορφωτικά και πολιτικά δικαιώματα απέμειναν ακόμη όρθια. Σύμμαχος σ’ αυτήν την προσπάθεια οι αργυρώνητοι κονδυλοφόροι της εξουσίας και τα καλοταϊσμένα ΜΜΕ, που παρέχουν απλόχερη κάλυψη και στήριξη αποπροσανατολίζοντας τον λαό και εξωραϊζοντας την πραγματικότητα.

     Είναι προκλητικός ο ισχυρισμός της κυβέρνησης της ΝΔ πως με τις νέες απαγορεύσεις προσπαθεί να προστατεύσει το λαό από την πανδημία, την ίδια ώρα που ανοίγει τα σχολεία χωρίς μέτρα προστασίας για μαθητές και εκπαιδευτικούς, που συνεχίζει να μην παίρνει κανένα μέτρο προστασίας για τους εργαζόμενους στις επιχειρήσεις που λειτουργούν, που διατηρεί την ίδια απαράδεκτη κατάσταση συνωστισμού στα ΜΜΜ, όταν τόσους μήνες τώρα, με την εγκληματική πολιτική της, εγκαταλείπει το ΕΣΥ στο έλεος της υποχρηματοδότησης και της υποστελέχωσης.

     Οι φανερές πλέον επιδιώξεις της κυβέρνησης είναι πως θα επιβάλλει όλα τα αντιλαϊκά και αντεργατικά μέτρα και ταυτόχρονα πως θα οικοδομήσει ένα νέο καθεστώς με το οποίο θα μπει ταφόπλακα στα συνδικαλιστικά και δημοκρατικά δικαιώματα, και η διαδήλωση και η απεργία θα μετατραπούν σε ιδιώνυμο αδίκημα.

     Η κυβερνητική απαγόρευση στοχεύει στις φοιτητικές και πανεκπαιδευτικές κινητοποιήσεις της Πέμπτης, ενάντια στα αντιδραστικά σχέδια Κεραμέως-Χρυσοχοΐδη, στοχεύει επίσης στις συγκεντρώσεις των υγειονομικών την ίδια μέρα στις πύλες των νοσοκομείων και τις άλλες προγραμματισμένες αγωνιστικές δράσεις του μαζικού κινήματος. Στοχεύει στην «προληπτική καταστολή» των αγώνων ενάντια στα τερατώδη νομοσχέδια που ετοιμάζει η ΝΔ. 

     Ο εκπαιδευτικός κόσμος και η νεολαία πρέπει να δώσουν μαζική και αγωνιστική απάντηση στους δρόμους την Πέμπτη 28 Γενάρη ενάντια στις φασιστικές απαγορεύσεις και στην αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης.

 

Όλοι στην πανεκπαιδευτική συγκέντρωση ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ

Φοιτητικών Συλλόγων-γονιών- μαθητών

Πέμπτη 28/01, Άγ. Βενιζέλου 12 μ.

 

Κάτω οι νέες χουντικές απαγορεύσεις της κυβέρνησης!

 

Η αξιολόγηση των μαθητών με κλειστά σχολεία είναι αντιπαιδαγωγική. Να μην καταθέσουμε βαθμολογία Α τετραμήνου.

 ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ – ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ Δ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 

Η αξιολόγηση των μαθητών με κλειστά σχολεία είναι αντιπαιδαγωγική. Να μην καταθέσουμε βαθμολογία Α' τετραμήνου. 

Ενδεικτικά Σχέδια: 

Α) Απόφαση Συλλόγου Διδασκόντων σχετικά με αξιολόγηση μαθητών και 

Β) Αιτιολόγηση μη κατάθεσης βαθμολογίας Α' τετραμήνου

_________________________________________________________

Σχέδιο απόφασης  Συλλόγου Διδασκόντων

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του ______________________, συζήτησε σήμερα _________________ σχετικά με την αξιολόγηση μαθητών για το 1ο τετράμηνο

Ο Σύλλογος Διδασκόντων, αφού έλαβε υπόψη του

α) Τις δυσλειτουργίες και τα προβλήματα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, τα εμπόδια που υπάρχουν στην ισότιμη πρόσβασή των μαθητών στην εκπαίδευση, το γεγονός ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν μπορεί να ικανοποιήσει και να αντικαταστήσει το πολυσύνθετο παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό έργο της ζωντανής εκπαιδευτικής πράξης που συντελείται στη σχολική αίθουσα,

β) Ότι από την «167603/ΓΔ4 - 09/12/2020» υπουργική εγκύκλιο με θέμα «Εγκύκλιος για την εξ αποστάσεως υλοποίηση της (ισχύουσας) αξιολόγησης των μαθητών/τριών Δ/θμιας Εκπ/σης για το σχολικό έτος 2020-2021» δεν προκύπτει υποχρεωτική υποβολή γραπτών δοκιμασιών μέσω των ηλεκτρονικών πλατφορμών,

γ) τη δυνατότητα που προκύπτει και από την ισχύουσα νομοθεσία(ν.4610/2019 αρ.103 παρ.1-3, αρ.121 παρ.1-2, ΠΔ.126/2016 αρ.12)με βάση την οποία  οι εκπαιδευτικοί δύνανται να μην βάλουν ωριαίο διαγώνισμα στο πρώτο τετράμηνο και να μην καταθέσουν βαθμολογία, με αιτιολογημένο σημείωμά τους, ενεργώντας με γνώμονα την επιστημονική και παιδαγωγική ευθύνη που φέρουν απέναντι σε όλα τα παιδιά

δ)  την  σχετική απόφαση της ΟΛΜΕ

συζήτησε και αποφάσισε

Να μην προχωρήσει στην υποβολή γραπτών δοκιμασιών μέσω των ηλεκτρονικών πλατφορμών και στη βαθμολόγηση των μαθητών\τριων για το 1^ο τετράμηνο, με κλειστά σχολεία και συνθήκες τηλεκπαίδευσης.

Ακόμη αποφάσισε να μην καταχωρεί απουσίες στο mySchool, έως ότου συνέλθει ο Σύλλογος και συνεδριάσει με την επαναλειτουργία του Σχολείου.  Σε ό,τι αφορά την ύλη, να την επαναλάβει δια ζώσης με την επαναλειτουργία του Σχολείου και να μην την θεωρήσει «διδαχθείσα». Τότε μόνο να την καταχωρήσουμε στο Βιβλίο Ύλης και να την υπογράψουμε.

 _________________________________________________________________________

Αιτιολόγηση μη κατάθεσης βαθμολογίας Α΄ τετραμήνου

Λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι:

α) Ο χρόνος κατά τον οποίο το σχολείο λειτούργησε δια ζώσης ήταν λιγότερος από δύο μήνες.

β) Τις δυσλειτουργίες και τα προβλήματα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, δεδομένου ότι αρκετοί μαθητές του σχολείου μας είτε αδυνατούν πλήρως να ανταποκριθούν για αντικειμενικούς λόγους ή η συμμετοχή τους γίνεται με ελλιπή τρόπο και εξοπλισμό, γεγονός που βάζει εμπόδια στην ισότιμη πρόσβαση και συμμετοχή τους στην εκπαίδευση.

γ) Το γεγονός ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν μπορεί να ικανοποιήσει και να αντικαταστήσει το πολυσύνθετο παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό έργο της ζωντανής εκπαιδευτικής πράξης που συντελείται στη σχολική αίθουσα.

δ) Το ότι λόγω των ειδικών συνθηκών της τηλεκπαίδευσης δεν είναι δυνατό να διεξαχθούν γραπτές δοκιμασίες εξ αποστάσεως και ούτε να σχηματιστεί ικανοποιητική εικόνα για τις γνώσεις, την κατανόηση εννοιών και φαινομένων, τις δεξιότητες επίλυσης προβλήματος, τις επικοινωνιακές δεξιότητες, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα, την επιμέλεια και το ενδιαφέρον των μαθητών του τμήματος.

Δεν κατατίθεται βαθμολογία Α΄ τετραμήνου για το τμήμα...

ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ-ΦΟΙΤΗΤΙΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ - ΠΕΜΠΤΗ 21/1, 12.00 μμ., ΑΓΑΛΜΑ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ (με μέτρα προστασίας)

ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ – ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ

Δ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

 

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ  ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΑΕΙ.

ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΥΝΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΩΝ

 

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ

ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ-ΦΟΙΤΗΤΙΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ

ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 21/1, 12. 00 μμ., ΑΓΑΛΜΑ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ (με μέτρα προστασίας)

(Για τη συμμετοχή των συναδέλφων στις συγκεντρώσεις η ΟΛΜΕ κήρυξε τρίωρη διευκολυντική στάση εργασίας 11.00 π..μ. – 2.00 μ.μ.)

 

Εν μέσω πανδημίας  η κυβέρνηση της ΝΔ  αξιοποιεί την ευκαιρία σε μέγιστο βαθμό για να νομοθετήσει όλα όσα βρίσκονταν στην ατζέντα της Ε.Ε., του ΟΟΣΑ και των κυβερνητικών ερμαρίων των προηγούμενων χρόνων. Έτσι, μετά την ψήφιση του νόμου Κεραμέως τον περασμένο Μάη, τον καταιγισμό αποφάσεων για την εξ αποστάσεως, την ψήφιση του νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, την εξίσωση  των πτυχίων των 3ετών αμφιλεγόμενων κολλεγίων με αυτά των δημόσιων πανεπιστημίων, ετοιμάζει νομοσχέδιο σκούπα που περιλαμβάνει αλλαγές  στο σύστημα πρόσβασης στα πανεπιστήμια. Επιδιώκει μάλιστα την άμεση εφαρμογή του για τους μαθητές που φέτος δίνουν πανελλήνιες εξετάσεις μέσα σε εξαιρετικά αντίξοες συνθήκες, σε συνθήκες εγκλεισμού και πανδημίας, στερούμενοι ακόμη και την  στοιχειώδη εκπαιδευτική διαδικασία. Προωθεί νέα μέτρα πειθάρχησης και αστυνομοκρατίας – καταστολής εντός των Πανεπιστημίων τα οποία κατά δήλωση της ίδιας της υπουργού Παιδείας είναι συνέχεια του νόμου για το Πανεπιστημιακό Άσυλο και όλων των νόμων που έχουν ψηφίσει. 

Κομβικές αλλαγές:

 

·        Θέσπιση Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής στα τμήματα, η οποία θα καθορίζεται από δύο παράγοντες: α) από το μέσο όρο των επιδόσεων όλων των υποψηφίων σε όλα τα μαθήματα κάθε επιστημονικού πεδίου β) από συντελεστή που θα ορίζει το κάθε πανεπιστημιακό τμήμα, λίγο παραπάνω ή λίγο παρακάτω από το μέσο όρο των υποψηφίων. Αυτό σημαίνει ότι όσοι έχουν κάτω από αυτή τη βαθμολογία της ΕΒΕ μένουν εκτός Τμήματος, μειώνεται ο αριθμός των εισακτέων στα ΑΕΙ, τα Τμήματα συρρικνώνονται και θα οδηγούνται σε κλείσιμο.

·        Συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου σε δύο φάσεις. Στην πρώτη, οι υποψήφιοι των πανελληνίων θα δηλώνουν συγκεκριμένο, περιορισμένο σε σχέση με σήμερα, αριθμό σχολών από μόνο ένα επιστημονικό πεδίο. Στη δεύτερη φάση οι υποψήφιοι που δεν κατάφεραν να «πιάσουν» το όριο εισαγωγής, θα συμπληρώνουν εκ νέου το μηχανογραφικό με τις σχολές που έμειναν κενές από τη πρώτη φάση. Τα Τμήματα θα κατηγοριοποιηθούν σε υψηλής και χαμηλής ζήτησης και αρκετά θα οδηγηθούν σε κλείσιμο.

·        Διαδικασία υποβολής μηχανογραφικού σε Δημόσιο ΙΕΚ για κατάρτιση με βάση τον βαθμό του απολυτηρίου. Η διαδικασία αυτή δεν είναι αναβάθμιση, αλλά ακριβώς το αντίθετο. Πρόκειται για μέθοδο απόρριψης μεγάλου αριθμού μαθητών και προετοιμασίας τους ως πελατεία των ιδιωτικών ΙΕΚ με τα ανελαστικά όρια σπουδαστών για τη λειτουργία των δημόσιων ΙΕΚ που ψήφισαν  (250 σπουδαστές στις μεγάλες πόλεις και 100 στις μικρές).

·        Μπαίνουν ασφυκτικά όρια φοίτησης ν + ν/2 χρόνια. Η δυσκολία και οι συνθήκες ακραίας κοινωνικής φτώχειας θα οδηγήσουν στην εντατικοποίηση και εγκατάλειψη των σπουδών πολλών φοιτητών.

 

Η  κυβέρνηση με αυτές τις  αλλαγές ενισχύει τη στρόφιγγα αποκλεισμού χιλιάδων μαθητών από τη δημόσια Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση, αυστηροποιώντας  τα κριτήρια εισαγωγής στη δημόσια Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση με ένα πρόχειρο υπολογισμό 17.000 νέοι άνθρωποι δε θα δουν ποτέ την πόρτα του πανεπιστημίου. Προδιαγράφει νέα μείωση εισακτέων και κλείσιμο τμημάτων. Ανοίγει τη ροή προς την ανάπτυξη της ιδιωτικής εκπαίδευσης, εξασφαλίζοντάς της πελάτες με την εξίσωση  των πτυχίων των λεγόμενων Κολλεγίων με αυτά των δημοσίων Πανεπιστημίων και ωθώντας στα ιδιωτικά ΙΕΚ, αφού τα δημόσια δεν θα επαρκούν.

 

Επιβάλλουν την αστυνομοκρατία στα Πανεπιστήμια με  στόχο την ποινικοποίηση της δράσης του φοιτητικού κινήματος και την κατάλυση των ακαδημαϊκών  και δημοκρατικών ελευθεριών. Δημιουργούνται ειδικά  σώματα αστυνομικών και ειδικών φρουρών, 1000 κατ’ αρχήν, μέσα στα πανεπιστήμια που θα εκπαιδεύονται και θα λογοδοτούν στην ΕΛ.ΑΣ, θα ελέγχουν, θα συλλαμβάνουν και θα ανακρίνουν φοιτητές.  Σε 30 εκ. ευρώ ανέρχεται το κόστος, ενώ μειώνουν 8%  τον προϋπολογισμό για τα ΑΕΙ.  Θεσμοθετούνται φοιτητοδικεία μέσω της δημιουργίας Πειθαρχικών Συμβουλίων  Φοιτητών που θα λειτουργούν σαν δικαστήρια (ανακρίσεις, μάρτυρες, συνήγορο υπεράσπισης, ποινές, κ.ά.) για φοιτητές.

 

Απαιτούμε και διεκδικούμε:

 

·        Να αποσυρθεί το νέο τερατούργημα  της κατακόρυφης μείωσης των  εισακτέων στα ΑΕΙ και της αστυνομοκρατίας των πανεπιστημίων.

·        Ασφαλή επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων με βάση τις προτάσεις των σωματείων μας.

·        Μαζικό εμβολιασμό των εκπαιδευτικών.

·        Ενίσχυση  του  δημόσιου   συστήματος  υγείας. Να γίνουν δεκτές οι προτάσεις των υγειονομικών.

·        Καμία βαθμολόγηση των μαθητών σε συνθήκες τηλεκπαίδευσης. Παράταση  του  1^ου  τετραμήνου. Αν χρειαστεί, να μετρήσουν οι βαθμοί του β΄ τετραμήνου και για το α΄ τετράμηνο, όταν θα ανοίξουν τα σχολεία.

·        Να  καταργηθεί η τράπεζα θεμάτων. Να μην εφαρμοστεί για τους μαθητές της Α΄ Λυκείου.

·        Άμεση έναρξη της Ενισχυτικής Διδασκαλίας στα Γυμνάσια και της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης στα Λύκεια με τις αναγκαίες προσλήψεις εκπαιδευτικών.

·        Καμία αυτοξιολόγηση και αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Υλοποιούμε την απόφαση της Γ.Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ (5/9/2020) με εφαρμογή της απεργίας – αποχής σε κάθε προσπάθεια εφαρμογής της αυτοαξιολόγησης – αξιολόγησης.

·        Άμεση κάλυψη όλων των κενών στα σχολεία. Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί αποκλειστικά με το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία.

·        Κατάργηση του  θεσμού των 3μηνων συμβάσεων αναπληρωτών και μετατροπή τους τώρα σε κανονικές.

·        Γενναία αύξηση των δαπανών για την Παιδεία και όλων των υποστηρικτικών δομών της.

·        Επαναφορά των μαθημάτων των κοινωνικών, οικονομικών επιστημών και της καλλιτεχνικής παιδείας.

·        Ενιαίο δημόσιο και δωρεάν 12χρονο, υποχρεωτικό σχολείο για όλα τα παιδιά με δίχρονη προσχολική αγωγή.

·        Ουσιαστική αναβάθμιση της τεχνικής-επαγγελματικής εκπαίδευσης ισότιμη και πλήρως ενταγμένη στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης και στο Υπουργείο Παιδείας.

 

 

Η απάντηση πρέπει να είναι μαζική, μαχητική, πανεκπαιδευτική,

πανεργατική και πρέπει να δοθεί από τώρα!

Τα τερατουργήματα που διαμορφώνει η κυβέρνηση σε όλα τα πεδία, ως τακτική ξεπεράσματος της υγειονομικής και οικονομικής κρίσης και οδηγούν στην καταβαράθρωση όλων των δημόσιων δομών εκπαίδευσης, πρέπει να ανακοπούν. Το εκπαιδευτικό κίνημα με τη συμμετοχή  των  εκπαιδευτικών, φοιτητών, γονιών και μαθητών με ενιαίους, άμεσους, πολύμορφους και αποφασιστικούς αγώνες μπορεί να σταματήσει την κυβερνητική επέλαση.

Οργανώνουμε άμεση απάντηση για την απόσυρση του αντιεκπαιδευτικού νομοσχεδίου και για το άνοιγμα των σχολείων με μέτρα προστασίας. Από κοινού ΕΛΜΕ, ΣΕΠΕ, Φοιτητικοί Σύλλογοι συμμετέχουμε σε πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο (με όλα τα μέτρα προστασίας) την Πέμπτη 21/1, στις 12.00 μ.μ., στο Άγαλμα Βενιζέλου. Συντονίζουμε από κοινού τη συνέχιση και κλιμάκωση του αγώνα. Συνεχίζουμε τον αγώνα με νέες κινητοποιήσεις και μέτρα στήριξης.

ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΤΕΛΟΣ Η ΥΠΟΚΡΙΣΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΜΠΑΙΓΜΟΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ - 14/1/21 ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΕΛΜΕ-Θ- ΣΕΠΕ, 1.00 μ.μ. στο ΥΜΑΘ

ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ – ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ

Δ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

 

ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΤΕΛΟΣ Η ΥΠΟΚΡΙΣΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΜΠΑΙΓΜΟΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ. ΑΝΟΙΧΤΑ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΗ ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΟΛΑ ΤΑ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

 

ΠΕΜΠΤΗ 14-1 : ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ  ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ  ΕΛΜΕ-Θ- ΣΕΠΕ,

1.00 μ.μ. στο ΥΜΑΘ

 

Η παράταση του lockdown  με   νέο  σκληρότερο  μιας  εβδομάδας, δήθεν  «για  να  ανοίξουν με ασφάλεια  τα  σχολεία»  και   οι   δακρύβρεχτες  δηλώσεις  των  κυβερνητικών  εκπροσώπων  για «τα  παιδιά  μας  που  πρέπει  να  επανέλθουν  στο  φυσικό τους  χώρο, το  σχολείο» μόνο  αγανάκτηση  και  οργή  προκαλούν  στην  εκπαιδευτική   κοινότητα. Η  κυβέρνηση  μισό  χρόνο  τώρα  δεν  έχει   πάρει  κανένα  μέτρο  για  να  μπορούν  τα  σχολεία  να  παραμείνουν  ανοιχτά. Έχει  καταδικάσει  εδώ  και  δύο  μήνες  μαθητές  και  εκπαιδευτικούς  στο  μαρτύριο  του  εγκλεισμού, της  καθήλωσης  και  του  webex. Με  τη  «μαγική  λύση»  της  εξ  αποστάσεως  εκπαίδευσης  παίζουν  με  τις  ημερομηνίες, το  άνοιγμα  και  το  κλείσιμο  των  σχολείων, ανάλογα  με  τις  γενικότερες  σκοπιμότητες   που  θέλουν  να  υπηρετήσουν, αλλά  συγχρόνως  και  με  τις  αντοχές  της  ελληνικής  κοινωνίας.

Η κυβέρνηση προχωρά τώρα  στο άνοιγμα των σχολείων με δόσεις, χωρίς  παίρνει κανένα μέτρο, ώστε να μειωθεί ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα και να διασφαλιστούν χώροι και το αναγκαίο προσωπικό (εκπαιδευτικό και βοηθητικό).

 

ΝΑ ΔΕΣΜΕΥΤΕΙ ΤΩΡΑ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΗ ΜΕΤΡΑ ΕΠΑΝΑΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ.

Οι εκπαιδευτικοί υπερασπίζουμε τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας  και το δημόσιο σχολειό για όλα τα παιδιά,  γι’ αυτό και ενόψει του λεγόμενου «τρίτου κύματος” της πανδημίας απαιτούμε πιο αποφασιστικά την ασφαλή επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων:

·                    με μικρά τμήματα, το πολύ 15 μαθητών, έτσι ώστε να μπορούν να τηρούνται οι απαραίτητες αποστάσεις, ή έστω εκ περιτροπής.

·                    πρόσληψη του αναγκαίου αριθμού των εκπαιδευτικών και των καθαριστριών: μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών για την κάλυψη των ελλείψεων στα σχολεία, που προκύπτουν από τις αυξημένες ανάγκες της περιόδου .Αύξηση του προσωπικού καθαριότητας με μόνιμη σχέση εργασίας, ώστε να μπορούν να καλυφθούν οι αυξημένες ανάγκες των σχολείων

·                    μαζικά και  δωρεάν επαναλαμβανόμενα  τεστ  στους  χώρους  των  σχολείων σε όλους τους συναδέλφους αλλά και στους μαθητές,

·                    εμβολιασμό κατά προτεραιότητα στους  εκπαιδευτικούς που το επιθυμούν. Άμεσο  εμβολιασμό  εκπαιδευτικών  και  γονέων  που  ανήκουν  σε  ευπαθείς  ομάδες, άδειες  σε  όσους  το  έχουν  ανάγκη.

·                     ιχνηλάτηση και συχνή απολύμανση των σχολείων.

 

 Τα  μέτρα  για  την  ασφαλή  λειτουργία  των  σχολείων  πρέπει  να  συνδυαστούν  με  ενίσχυση  του  δημόσιου   συστήματος  υγείας, δημιουργία  ΜΕΘ, δωρεάν  και  μαζικά  τεστ, ελέγχους  στους  χώρους  εργασίας, αποσυμφόρηση   των ΜΜΜ, επίταξη  του  ιδιωτικού  τομέα  στην  υγεία, άμεσο  μαζικό  εμβολιασμό.

 

Η ΔΙΑΒΟΗΤΗ “ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ”  ΜΕΤΡΑΕΙ ΗΔΗ  ΟΛΕΘΡΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΣΤΗ ΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΜΑΣ

 

Αυτές τις μέρες ακούμε υποκριτικά από κυβερνητικά χείλη να τονίζεται η σημασία της δια ζώσης εκπαίδευσης. Μιλούν αυτοί  που ευθύνονται  για την αναστολής της , που συνεχίζεται για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με ορατές πλέον  συνέπειες, κοινωνικές, μαθησιακές, ψυχοκοινωνικές, ακόμα και βιοτικές.

Μιλούν αυτοί που  όλο  το προηγούμενο διάστημα συστηματικά και με σειρά μέτρων και ΥΑ προσπαθούν  να  μας  πείσουν  ότι  όλα  λειτουργούν  κανονικά: απουσίες, προχώρημα  της  ύλης, και  βέβαια  eεξετάσεις  και  eβαθμολόγηση  των  έγκλειστων  μαθητών!

 Με  μια  ισοπεδωτική  και  αντιπαιδαγωγική  αντιμετώπιση  των  μαθητών  επιδιώκουν  να  καθιερωθεί  με  πρόσχημα  την  πανδημία  η εξ  αποστάσεως  εκπαίδευση  ως  ισότιμη  με τη  δια ζώσης  με τα όλα της : πλήρες ωρολόγιο πρόγραμμα, απουσίες, ύλη, βαθμοί, τεστ, διαγωνίσματα, ενημέρωση γονέων, σε βάρος των μορφωτικών αναγκών και δικαιωμάτων των μαθητών μας.

Μας εμπαίζουν όταν μας λένε ότι παρέχεται μόρφωση, ότι μπορεί να βγαίνει ύλη με το σταθερό ή το κινητό τηλέφωνο, ότι πρέπει να αγνοήσουμε πως  υπάρχουν αποκλεισμοί και οξύνονται οι ανισότητες. Προσποιούνται ή κάνουν πως δεν καταλαβαίνουν πως  τα παιδιά βρίσκονται καθηλωμένα γύρω στις 8-10 ώρες μπροστά σε μια οθόνη, πως στερούνται την οποιαδήποτε κοινωνική ζωή, πως  βιώνουν τον εγκλεισμό της καραντίνας, κάποια και την  αρρώστια ή το  πένθος , πολλά  τη φτώχεια και τις στερήσεις. Η ΕΞΑΕ συνιστά μέτρο βαθύτατα αντιπαιδαγωγικό, αφού ακυρώνει τη ζωντανή σχέση μαθητών-εκπαιδευτικών και τη λειτουργία του διαλόγου στο φυσικό χώρο της μάθησης που είναι το σχολείο.

Θίγουν την αξιοπρέπειά μας και προσβάλουν την κοινή λογική όλων όταν μας ζητούν να βάλουμε διαγωνίσματα, βαθμούς, απουσίες, να αποδεχτούμε την ΕΞΑΕ ως κανονική εκπαίδευση,  ως   απλοί διεκπεραιωτές και να ξεχάσουμε τον παιδαγωγικό μας ρόλο. Τηλεκπαίδευση με πλήρες ωράριο και επί μήνες είναι επικίνδυνη για τη δημόσια (ψυχική) υγεία και ατελέσφορη για τη δημόσια παιδεία. Δεν είναι μια «αποτελεσματική εκπαιδευτική διαδικασία», όπως αναφέρουν οι κυβερνητικοί ιθύνοντες.

 

 

ΚΑΜΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ  ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ  ΣΕ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

 

Απαιτούμε:

·         Να αποσυρθεί τώρα η σχετική εγκύκλιος για την  e-βαθμολόγηση και e-εξετάσεις των έγκλειστων μαθητών!

·        Δε δεχόμαστε τον εξευτελισμό των e- διαγωνισμάτων, δε  βάζουμε τηλεδιαγωνίσματα και βαθμούς σ΄αυτές τις συνθήκες.

·         Παράταση  του  1^ου  τετραμήνου. Αν χρειαστεί, να μετρήσουν οι βαθμοί του β΄ τετραμήνου και για το α΄ τετράμηνο, όταν θα ανοίξουν τα σχολεία. Δεν καταχωρούμε απουσίες μαθητών στο my school σ’ αυτές τις συνθήκες.

·        Η διαδικασία της τηλε-διδασκαλίας δεν μπορεί να καταγραφεί ως διδαχθείσα ύλη, επιβάλλεται η επανάληψή της μετά το άνοιγμα των σχολείων.

·        Δραστική μείωση και αναπροσαρμογή της ύλης από τώρα όλων των μαθημάτων και, ιδίως, των πανελλαδικώς εξεταζόμενων.

·        Να  καταργηθεί η τράπεζα θεμάτων, που αποκλείει μαζικά τους μαθητές από το δικαίωμα στη μόρφωση.

·        Να  αποσυρθούν  όλες  οι  αλλαγές  που  ετοιμάζουν  στο  σύστημα   πρόσβασης  στα  ΑΕΙ ,που στοχεύουν στη μείωση του αριθμού των εισακτέων και σε κλείσιμο τμημάτων των ΑΕΙ.

 

Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων, κάθε συνάδελφο και συναδέλφισσα να  σταθούν με αίσθημα παιδαγωγικής ευθύνης απέναντι στους μαθητές μας  και  να πάρουν ανάλογες αποφάσεις. Καλούμε την ΟΛΜΕ να πάρει αντίστοιχες αποφάσεις.

Προχωράμε  άμεσα σε κινητοποίηση των ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ , την ΠΕΜΠΤΗ 14-1, με στάση εργασίας - αποχή από την «τηλεκπαίδευση» με απαίτηση την ικανοποίηση των αιτημάτων μας , ώστε  να ανοίξουν τα σχολεία με όρους διασφάλισης της υγείας όλων των εμπλεκομένων.

H-επάνοδος  στη  ζωντανή  εκπαιδευτική   διαδικασία  με  όλα  τα  μέτρα  για  την  ασφαλή  λειτουργία   των  σχολείων  είναι   η  μόνη  προτεραιότητα .Για να μην υπάρξει μια ακόμα χαμένη χρονιά για την πλειοψηφία των μαθητών και των μαθητριών. Να μην υπάρξει μια γενιά σακατεμένη από το άγχος και τον φόβο που προκαλεί ο εγκλεισμός.